Zobrazují se příspěvky se štítkemopatření. Zobrazit všechny příspěvky
Zobrazují se příspěvky se štítkemopatření. Zobrazit všechny příspěvky

neděle 23. ledna 2022

Zákon navyšující ředitelské volno přichází pozdě. Vláda by měla okamžitě přijmout mimořádné opatření

Pedagogická komora, z. s., podporuje vládní návrh zákona, kterým se navýší ředitelské volno o 10 dní a jenž umožní školám přejít na distanční vzdělávání, pokud bude učitelský sbor zasažen koronavirem. Zákon ovšem přichází pozdě, bude trvat minimálně týden, než ho projedná Poslanecká sněmovna i Senát a podepíše prezident ČR.

Omikron zasáhl školy již nyní a v průběhu nejbližších dní se bude rychle šířit mezi dětmi a učiteli. Řešením by bylo okamžitě vyhlásit mimořádné opatření ve stejném znění, jaké přináší „zákon o mimořádném ředitelském volnu a mimořádném vzdělávání distančním způsobem pro období epidemie onemocnění COVID-19“. A to s platností do doby, než začne účinnost speciálního zákona.

Zákon bohužel nepamatuje na zajištění prezenční výuky pro děti zdravotníků a dalších pracovníků integrovaného záchranného systému. To by mohlo napravit právě mimořádné opatření Ministerstva zdravotnictví.


„Počty nově nakažených žáků opět trhají rekordy a jsou na historických maximech za celou dobu epidemie,“ upozorňuje Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, „opakuje se scénář z konce loňského roku, kdy se kovid přes školy rozšířil do rodin.“

Ministerstvo zdravotnictví a ÚZIS zveřejňují jen obecná data. Údaje k výskytu koronaviru ve školách publikuje každý týden na svých webových stránkách pouze Krajská hygienická stanice Středočeského kraje.

„Bez podrobných dat nelze provádět odbornou analýzu aktuální situace a přijímat efektivní opatření ve školství,“ upozorňuje Radek Sárközi, „oslovil jsem ÚZIS i jednotlivé krajské hygienické stanice, ale z většiny jsem neobdržel žádnou odpověď, natož aktuální statistiky ke školám.“

Každá hygienická stanice přistupuje k vyhlašování karantén ve školách jinak. Chybí jednotný postup, který by měla zajistit hlavní hygienička Pavla Svrčinová.

Zkušenosti ze škol ukazují, že pětidenní izolace žáků nakažených omikronem je příliš krátká. Děti se vrátí po pěti dnech do školy, vyjde jim opět pozitivní antigenní test a překvapení rodiče místo do práce musí jít s dětmi zpátky domů na ošetřovné do karantény na dalších pět dní.

Natália Toflová (ředitelka MŠ Radost, Frýdek-Místek): „Musela jsem v úterý zcela přerušit provoz na jednom pracovišti naší mateřské školy. Ocitli jsme se ze dne na den bez zaměstnanců kuchyně. Pedagogů zůstala v práci jen třetina a během týdne skončili v karanténě další. Aktuálně máme na tomto pracovišti dvě třídy z pěti v karanténě.“

Markéta Emmer Illová (učitelka ZŠ Velké Opatovice): „Během ledna došlo k mnoha změnám v opatřeních, například ohledně termínů testování žáků, délky karantén nebo dalších podmínek, za kterých může probíhat prezenční výuka. Způsobilo to značný chaos. Stalo se nám, že po pozitivním testu dvou žáků se režim v jejich třídách výrazně liší. Roste počet žáků na distančním vzdělávání a učitelů v karanténě. Udržet za současné situace prezenční výuku je velmi těžké. Aktuálně máme dvě třídy v karanténě a dvě třídy v režimu hybridní výuky. Situace se ale mění prakticky z hodiny na hodinu.“

Štefan Klíma (ředitel SPgŠ a ISŠ, Mladá Boleslav): „V karanténě máme dlouhodobě třetinu zaměstnanců. V souvislosti s nemocností učitelů řešíme hlavně problém, jak se věnovat všem žákům. Spojujeme skupiny, vypomáhají učitelé jiných oborů. Obtížné je zajistit chod školy i ohledně úklidu a dalších činností. Rozhodně by pomohlo, kdyby ředitelé škol dostali větší pravomoci ohledně přechodu na distanční výuku nebo vyhlášení ředitelského volna kvůli kovidu, dokážou situaci ve škole vyhodnotit lépe než hygiena.“

Radek Sárközi (prezident spolku Pedagogická komora): „Epidemická situace ve školách je špatná již teď a brzy se ještě výrazně zhorší. Zákon tudíž nabude účinnosti až v době, kdy bude současná vlna omikronu zřejmě už na ústupu. Pomohlo by, kdyby Ministerstvo zdravotnictví vydalo co nejdříve mimořádné opatření, které bude obsahovat totéž, co je uvedeno v zákoně o mimořádném ředitelském volnu a mimořádném vzdělávání distančním způsobem pro období epidemie onemocnění COVID-19. Ovšem s platností již od pondělí 24. ledna 2022. Ředitelům škol by okamžité zvýšení pravomocí velmi pomohlo. Mimořádné opatření by mělo navíc obsahovat ustanovení, že v případě vyhlášení distančního vzdělávání zajistí škola prezenční výuku pro děti rodičů pracujících v integrovaném záchranném systému a dalších klíčových profesích (jak tomu bylo ve všech předchozích vlnách kovidu). Toto důležité ustanovení bohužel v zákoně chybí. Již nyní končí zdravotníci často doma s dětmi v karanténě a jejich množství v nejbližších dnech pravděpodobně dále výrazně poroste.“

Zdroje:
Pedagogická komora podporuje návrh zákona k ředitelskému volnu a distanční výuce (tisková zpráva s odkazem na znění návrhu zákona)
• KHS Středočeského kraje: Výskyt Covid-19 ve školských zařízeních v kraji
Visualito

Pedagogická komora, z. s.
www.pedagogicka-komora.cz

neděle 5. prosince 2021

Belgie zpřísňuje protikovidová opatření ve školách

Nová opatření pro školy v Belgii vstoupí v platnost 6. 12. 2021:

- Vánoční prázdniny pro mateřské a základní školy začnou o týden dříve, tedy 20. prosince 2021.
- Středoškolské vzdělávání bude až do zkoušek probíhat v hybridní formě.
- Žáci, kteří nemají přístup k digitálním nástrojům, budou moci využívat distanční vzdělávání v rámci školy.
- Povinnost používat zařízení na měření CO2 v každé třídě a v místnostech, kde se shromažďuje mnoho lidí.
- Zavedení nového protokolu, podle kterého se třída uzavře, jakmile jsou nakaženy minimálně dvě děti.
- Všeobecná povinnost nosit roušku od 6 let věku.
- Zákaz všech mimoškolních aktivit.
- Doporučení rodičům, aby své děti pravidelně (samo)testovali.

sobota 21. srpna 2021

AKTUÁLNÍ TÉMA: Platná mimořádná opatření

Jelikož se různá mimořádná opatření mění ze dne na den, zmapovali jsme v tomto rozcestníku pouze ta, která jsou aktuálně v platnosti (případně jejich účinnost nastane v nejbližší době) a týkají se přímo škol. Vždy je třeba zkontrolovat přesné datum účinnosti. Manuály z MŠMT nejsou závazné, proto je zde nenajdete... Již neplatná opatření jsou škrtnuta.
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 14. května 2021 (účinnost od 17. 5. 2021 do odvolání) - otevřené školy
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 11. května 2021 (účinnost od 17. 5. 2021 do odvolání) - testování žáků
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 6. dubna 2021 (účinnost od 12. 4. 2021) - povinné nošení respirátoru + výjimky
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 6. dubna 2021 (účinnost od 12. 4. 2021) - povinné preventivní testování pracovníků škol + výjimky
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 6. dubna 2021 (účinnost od 26. 4. 2021) - povinné preventivní testování žáků - přijímací zkoušky na SŠ
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 19. dubna 2021 (účinnost od 26. 4. 2021 do odvolání) - otevření MŠ (Karlovarský a Královéhradecký kraj) a SŠ (praktická výuka)
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 22. dubna 2021 (účinnost od 26. 4. 2021 do odvolání) - otevření MŠ (Plzeňský kraj)
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 12. dubna 2021 (účinnost od 19. 4. 2021 do 25. 4. 2021- otevřené školy
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 6. dubna 2021 (účinnost od 6. 4. 2021) - povinné preventivní testování dětí a žáků ve školách + výjimky
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 19. dubna 2021 (účinnost od 26. 4. 2021 do odvolání) - testování dětí v MŠ (výjimka pro Karlovarský a Královéhradecký kraj)
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 6. dubna 2021 (účinnost od 12. 4. 2021 do 18. 4. 2021- 1. etapa otevření škol
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 26. února 2021 č. 212 o přijetí krizového opatření (účinnost od 27. 2. 2021 do 21. 3. 2021 + prodlouženo do 11. 4. 2021- otevřené školy pro děti rodičů IZS a dalších klíčových profesí
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 26. února 2021 č. 216 o přijetí krizového opatření (účinnost od 1. 3. 2021 do 21. 3. 2021 + prodlouženo do 11. 4. 2021- omezení pohybu osob + výjimky
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 26. února 2021 č. 200 o přijetí krizového opatření (účinnost od 27. 2. 2021 do 21. 3. 2021 + prodlouženo do 11. 4. 2021) - uzavření škol včetně mateřských a speciálních + výjimky (individuální konzultace, zkoušky apod.)
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 19. března 2021 (účinnost od 30. 3. 2021 do odvolání) -  povinné preventivní testování na koronavirus u zaměstnanců škol IZS
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 26. února 2021 (účinnost od 1. 3. 2021 do odvolání + prodlouženo do 11. 4. 2021-  povinné nošení respirátoru + výjimky
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 26. února 2021 č. 216 o přijetí krizového opatření (účinnost od 1. 3. 2021 do 21. 3. 2021 + prodlouženo do 11. 4. 2021- omezení pohybu osob + výjimky
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 14. února 2021 č. 129 o přijetí krizového opatření (účinnost od 15. 2. 2021 do 28. 2. 2021) - omezení provozu škol + výjimky pro speciální školy/třídy, 1. a 2. ročníky ZŠ, málotřídky, individuální konzultace apod.
  • MZ ČR: Mimořádné opatření ze dne 22. února 2021 (účinnost od 27. 2. 2021 do odvolání, s výjimkou do 28. 2. 2021) -  povinné nošení respirátoru + výjimky pro děti v MŠ a žáky speciálních škol/tříd (nemusí nosit nic), žáky do 15 let (nemusí nosit respirátor, stačí rouška) apod.
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 22. ledna 2021 č. 55 o prodloužení nouzového stavu v souvislosti s epidemií viru SARS CoV-2 (účinnost do 14. 2. 2021)
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 22. ledna 2021 č. 55 o změně krizových opatření (účinnost od 23. 1. 2021)  - prodloužení všech mimořádných opatření
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 23. prosince 2020 č. 1378 o přijetí krizového opatření (účinnost od 4. 1. 2021 do 10. 1. 2021) - síť škol pro děti pracovníků IZS a dalších profesí včetně zaměstnanců škol  (dodatečně prodlouženo)
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 23. prosince 2020 č. 1377 o přijetí krizového opatření (účinnost od 27. 12. 2020 do 10. 1. 2021) - uzavření škol kromě MŠ, 1. a 2. ročníků ZŠ nebo speciálních škol (dodatečně prodlouženo)
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 30. listopadu 2020 (účinnost od 3. 11. 2020 do odvolání) - výjimka, kdy učitel může mít místo roušky pouze štít  
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 20. listopadu 2020 (účinnost od 23. 11. 2020 do odvolání) - provozovatelům zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 7. ledna 2021  č. 12 o přijetí krizového opatření (účinnost od 11. 1. 2021 do 22. 1. 2021)  - prodloužení všech mimořádných opatření
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 14. prosince 2020  č. 1335 o přijetí krizového opatření (účinnost od 21. 12. 2020 do 23. 12. 2020) - uzavření ZŠ (včetně školních družin a klubů a SVČ) ,ZUŠ, SŠ (včetně internátů), VOŠ... pro žáky
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 30. listopadu 2020  č. 2020 o přijetí krizového opatření (účinnost od 7. 12. 2020 do 12. 12. 2020) - otevření 1. stupně a 9. ročníku ZŠ, střídání po týdnu 6. až 8. ročníků ZŠ, otevření závěrečných ročníků SŠ, obnovení praktické výuky na SŠ, střídání po týdnu u nižších ročníků SŠ apod.
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 30. listopadu 2020 (účinnost od 30. 11. 2020 do 18. 12. 2020) - dobrovolné preventivní testování pedagogických pracovníků škol na koronavirus
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 20. listopadu 2020  č. 1200 o přijetí krizového opatření (účinnost od 23. 11. 2020 do 12. 12. 2020) - výjimky z omezení volného pohybu osob (cesty za účelem účasti na vzdělávání včetně praxí a na zkouškách)
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 20. listopadu 2020  č. 1199 o přijetí krizového opatření (účinnost od 30. 11. 2020 do 12. 12. 2020) - otevření 1. stupně a 9. ročníku ZŠ, střídání po týdnu 6. až 8. ročníků ZŠ apod.
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 30. října 2020  č. 1109 o přijetí krizového opatření (účinnost od 2. 11. 2020) síť škol pro děti pracovníků IZS a dalších profesí včetně pedagogů
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 20. listopadu 2020 (účinnost od 21. 11. 2020 do odvolání) - výjimka, kdy učitel může mít místo roušky pouze štít 
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 20. listopadu 2020  č. 1198 o přijetí krizového opatření (účinnost od 25. 11. 2020 do 29. 11. 2020) - otevření závěrečných ročníků SŠ, praktické výuky apod.
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 20. listopadu 2020  č. 1197 o přijetí krizového opatření (účinnost od 23. 11. 2020 do 24. 11. 2020) - otevření 1. a 2. ročníku ZŠ a speciálních škol a tříd apod.
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 16. listopadu 2020  č. 1191 o přijetí krizového opatření (účinnost od 18. 11. 2020 do 20. 11. 2020) - otevření 1. a 2. ročníku ZŠ a speciálních škol a tříd apod.
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 16. listopadu 2020  č. 1191 o přijetí krizového opatření (účinnost od 18. 11. 2020 do 20. 11. 2020) - výjimky z omezení volného pohybu osob (cesty za účelem účasti na vzdělávání včetně praxí a na zkouškách)
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 16. listopadu 2020 (účinnost od 18. 11. 2020 do 20. 11. 2020) - výjimka, kdy učitel může mít místo roušky pouze štít
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 30. října 2020  č. 1112 o přijetí krizového opatření (účinnost od 2. 11. 2020 do 20. 11. 2020) - uzavření škol včetně speciálních
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření - nošení ochranných prostředků dýchacích cest s výjimkami (účinnost od 18. 9. 2020 do odvolání)
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 12. 6. 2020 (účinnost od 22. 6. do 30. 6. 2020) - výjimka pro převzetí vysvědčení (pouze s čestným prohlášením)
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 19. 5. 2020 (účinnost od 25. 5. 2020) - výjimka pro účast žáků 1. stupně ZŠ ve škole + čestné prohlášení pro všechny osoby u zkoušek
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 19. 5. 2020 (účinnost od 25. 5. 2020) - výjimka pro nošení roušek ve třídách, pokud je vzdálenost mezi žáky alespoň 1,5 m (včetně 1. stupně ZŠ)
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 18. 5. 2020 (účinnost od 25. 5. 2020)
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 15. 5. 2020 (účinnost od 18. 5. 2020 do 25. 5. 2020) - obsah se shoduje s Usnesením vlády ČR ze dne 30. dubna 2020 č. 491...
  • Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 4. 5. 2020 (účinnost od 5. 5. 2020) - výjimky pro nošení roušek ve třídách
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 30. dubna 2020 č. 491 o přijetí krizového opatření (účinnost až od 11. 5. 2020) - výjimky pro přítomnost žáků 9. ročníků ZŠ a posledních ročníků SŠ ve školách
  • Usnesení Vlády ČR ze dne 23. dubna 2020 č. 455 o přijetí krizového opatření (účinnost od 27. 4. 2020) - účinnost končí dne 10. 5. 2020 (od 11. 5. 2020 platí nové usnesení výše) - výjimky pro vysokoškolské studenty

  • Vyhláška č. 211/2020 Sb., o hodnocení výsledků vzdělávání žáků ve druhém pololetí školního roku 2019/2020 (účinnost od 27. 4. 2020) - vysvědčení
  • Zákon č. 188/2020 Sb., o zvláštních pravidlech pro vzdělávání a rozhodování na vysokých školách v roce 2020 a o posuzování doby studia pro účely dalších zákonů (účinnost od 24. 4. 2020) - odklad přijímacích zkoušek
  • Zákon č. 135/2020 Sb., o zvláštních pravidlech pro přijímání k některým druhům vzdělávání a k jejich ukončování ve školním roce 2019/2020 (účinnost od 27. 3. 2020) - přijímačky na SŠ, maturity, závěrečné zkoušky + doprovodné vyhlášky a termíny zkoušek (účinnost od 7. 5. 2020)

  • MŠMT: Opatření obecné povahy (účinnost od 5. 1. 2021) - úprava přijímacího řízení
  • MŠMT: Opatření obecné povahy (účinnost od 5. 1. 2021) - prodloužení termínu pro předání vysvědčení
  • Shrnutí: Opatření v oblasti školní docházky a vzdělávacích akcí po 11. květnu
  • Shrnutí: Opatření v oblasti školní docházky a vzdělávacích akcí (účinnost od 27. 4. 2020)

neděle 25. července 2021

AKTUÁLNÍ TÉMA: Revize RVP ZV

V tomto rozcestníku naleznete informace k aktuální revizi RVP ZV. Nový RVP ZV vydalo MŠMT ve formě opatření ministra Roberta Plagy. Ředitelé škol byli na nový text RVP ZV upozorněni prostřednictvím datové schránky dne 1. 2. 2021. Část změn je účinná již od 1. února 2021 (kapitola 11). Ostatní změny jsou pro školy dobrovolné od 1. 9. 2021. Povinně musí školy přejít na nový RVP ZV ve všech ročnících od 1. září 2023 (1. stupeň ZŠ), respektive od 1. září 2024 (2. stupeň ZŠ).

Nový RVP ZV zavádí vzdělávací obor Informatika s povinnou časovou dotací 2 hodiny na 1. stupni ZŠ a 4 hodiny na 2. stupni, a to na úkor přírodovědných, společenskovědních a uměleckých vzdělávacích oblastí, u nichž došlo ke snížení minimálního počtu hodin v rámcovém učebním plánu a k vypuštění některých očekávaných výstupů.

Stanovisko vedení Pedagogické komory, z. s.: Revize RVP ZV probíhá od počátku naprosto netransparentně. Škrty ve vzdělávacích oborech (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis, dějepis, výchova k občanství, hudební výchova, výtvarná výchova...) jsou nekoncepční. Proto ředitelům škol doporučujeme vyčkat a nepřecházet na nový RVP ZV dříve, než to bude povinné. Školy mohou již nyní posílit počet hodin ICT z disponibilní časové dotace (lze využít materiály, které vznikly v rámci pilotáže nového vzdělávacího oboru informatika), například formou volitelného vyučovacího předmětu zaměřeného na programování. Pedagogická komora navrhuje místo snížení hodinové dotace vzdělávacím oblastem vrátit zpět další cizí jazyk jako volitelný. Obsah vzdělávacích oborů nelze měnit pouze formou vypuštění některých očekávaných výstupů. Změny musí být promyšlené a důkladně prodiskutované s učiteli daných vyučovacích předmětů. Žádáme proto o zveřejnění podrobného zdůvodnění konkrétních změn v RVP ZV (především jednotlivých škrtů). 

pondělí 5. dubna 2021

Bezpečný a efektivní návrat dětí do škol

Návrhy spolku Pedagogická komora k postupnému otevírání škol

Vedení Pedagogické komory, z. s., zpracovalo návrhy k návratu dětí do škol. Postupné otevírání škol musí být především bezpečné, a to jak pro učitele, tak i pro děti a jejich rodiny. Zároveň musí být efektivní, aby školy i rodiče vše organizačně zvládli. Pravidla by měla být co nejjednodušší a zároveň flexibilní, aby bylo možné je snadno uzpůsobit podmínkám konkrétní školy.

Materiál zpracovaný ministerstvem školství, který navrhuje tři fáze otevírání škol, hodnotíme jako příliš komplikovaný. Řada problémů v něm není dořešena. Ředitelé škol například stále nevědí, jak bude organizováno preventivní testování dětí, které má probíhat přímo ve školách pomocí nosních testů. Panují pochybnosti o kvalitě antigenních testů. Po pracovnících škol se budou požadovat zdravotnické úkony, které mají jinak zakázány. Při testování nejmladších dětí mají asistovat jejich rodiče, což je v rozporu s platnými protiepidemickými opatřeními, která striktně omezují přítomnost dalších osob ve škole.

Vyvstávají i právní otázky: Jak může škola postupovat, když rodič dítěte odmítá preventivní testování nebo nošení roušky, ale vyžaduje přítomnost žáka na prezenční výuce? Zodpovědnost, aby do třídy mohli vstoupit jen žáci s negativním testem na koronavirus, bude přesunuta na učitele, přestože ti nemají žádnou pravomoc něco takového vymáhat. Za nezletilé odpovídají jejich zákonní zástupci.

Dosavadní protiepidemická opatření v mateřských školách byla prakticky nulová. MŠMT nově navrhuje velmi striktní omezení, která hodnotíme naopak jako přehnaná. Nelze se pohybovat ode zdi ke zdi. Občané tím ztrácejí důvěru v smysluplnost opatření. Navrhujeme, aby s otevřením škol pro žáky prvního stupně ZŠ a předškoláky v MŠ bylo omezeno umísťování dětí do škol určených pro děti rodičů pracujících v integrovaném záchranném systému a dalších klíčových povoláních (včetně pracovníků škol). Děti rodičů IZS by měly navštěvovat své původní školy, ať už mateřské nebo základní. Třídy pro děti rodičů IZS by měly sloužit výhradně pro výjimečné případy, kdy nelze zajistit, aby žák navštěvoval svou kmenovou školu.

Velkou chybou v minulosti bylo, že při výskytu covid pozitivní osoby ve škole nebyla otestována celá třída na koronavirus a do karantény byl poslán například pouze spolužák z lavice. Bezpříznakové děti i pracovníci škol tak dál šířili nákazu ve škole i mimo ni (především ve svých domácnostech). Obzvláště to platí v případě nových mutací koronaviru, kdy stačí k rozšíření nákazy krátké sejmutí roušky během svačiny, oběda či přestávky. Je nutné důsledně trasovat a testovat, aby byli maximálně ochráněni rodinní příslušníci dětí, kteří mohou na nákazu koronavirem doplatit trvalými zdravotními problémy, nebo dokonce vlastním životem. Proto navrhujeme navýšit personální kapacity krajských hygienických stanic, aby trasování, testování i karantény byly důsledné. Prevence je vždy levnější a efektivnější než řešení důsledků nákazy v nemocnici.

Mnohem větší pravomoci by měli dostat ředitelé škol všech stupňů. Ti nejlépe dokážou vyhodnotit možnosti organizace vzdělávání na své škole. Vláda by měla určit pouze mantinely, které bude nutné dodržet. Například nařídit homogenní třídy a skupiny nebo stanovit maximální počet dětí ve třídě během prezenčního vzdělávání, případně celkový počet žáků, kteří mohou být zároveň ve škole. Ředitel školy by tak mohl rozhodnout, zda bude škola pokračovat v distanční výuce, případně kteří žáci budou moci docházet na prezenční výuku. Týdenní rotační princip celých tříd, jak ho navrhuje MŠMT, by byl pouze jednou z možností, jak výuku zorganizovat. V případě žáků prvního ročníku ZŠ preferujeme plnohodnotnou prezenční výuku. Tu mohou zajistit i málotřídní školy nebo další školy s nízkým počtem dětí ve třídách. Ředitelé středních, speciálních či základních uměleckých škol by rovněž měli mít možnost nastavit prezenční a distanční způsob výuky tak, aby to co nejlépe odpovídalo podmínkám konkrétní školy. Není nutné vše nastavovat plošně a jednotně. Ředitelé škol potřebují jasná vymahatelná pravidla stanovená legislativou a právní podporu, nikoliv jen obecné manuály s nezávaznými doporučeními, které již více než rok chrlí MŠMT.

Jelikož aktuální epidemická situace stále není dobrá, je nutné zajistit, aby byl návrat dětí k prezenční výuce zcela dobrovolný. Stát by neměl nutit rodiče, kteří se obávají o zdraví dětí nebo starších či nemocných příslušníků domácnosti, aby své potomky posílali do školy. A to ani ekonomicky. Proto by mělo být až do konce školního roku zachováno ošetřovné i pro rodiče dětí, kterým bude umožněno prezenční vzdělávání, jak tomu bylo před rokem.

Větší rozhodovací pravomoci by měli získat rovněž zřizovatelé škol. Namísto centrálního nákupu antigenních testů jednoho typu by měla vláda financovat i PCR testování, které je sice nákladnější, ale nabízí přesnější výsledky a včasnější zachycení infikované osoby. Snížit náklady na kvalitní PCR testy by mohl tzv. pooling. Tuto metodu smíchání více vzorků ze slin a jejich společnou analýzu úspěšně odpilotovala městská část Praha 9.

Velmi nás mrzí, že ministr školství Robert Plaga dlouhodobě nekonzultuje své kroky s pracovníky škol všech typů, opakovaně obchází školskou tripartitu a nejedná ani se zástupci rodičovské veřejnosti nebo studentů. Důsledkem jsou opatření, která nedávají smysl, nebo je lze v praxi realizovat jen velmi obtížně. Zbytečně tak přidělává práci tisícovkám ředitelů škol, desítkám tisíc učitelů a stovkám tisíc rodin. Příkladem nedomyšlených opatření mohou být povinné roušky v přípravných třídách základních škol, které navštěvují děti na stejném stupni vývoje, jako jsou předškoláci v mateřských školách, kteří roušky nosit nemusí. Nebo stanovení maximálního počtu dětí ve třídě MŠ na 15, přestože ve třídách ZŠ bude moci být nadále až 34 žáků. Nejhorší pro všechny aktéry vzdělávání je časté publikování oficiálních opatření na poslední chvíli.

Za absurdní považujeme aktuální pravidla pro pověřené školy (péče o děti rodičů IZS). Přes kritickou epidemickou situaci v nich celý březen platilo, že v jedné třídě může být až 30 dětí, a to ve věku od 2 do 10 let (děti původně navštěvující MŠ bez roušek). Děti se v těchto školách nemusejí testovat. Učitelé a další pracovníci škol IZS se začali povinně testovat až od 30. března 2021. Vzhledem k tomu, že se jedná o jediné školy, které jsou otevřené, mohlo v nich ministerstvo školství ověřit funkčnost chystaných opatření. To však z nepochopitelných důvodů neučinilo. Otevření škol tudíž proběhne rovnou naostro a plošně v celé ČR, což způsobí zcela zbytečně řadu problémů.

Je třeba se mnohem více věnovat osvětě. Především všude připomínat základní pravidla, která snižují riziko šíření nákazy – omezení počtu osobních kontaktů na minimum, nošení kvalitních respirátorů, časté mytí rukou, důsledné větrání interiérů, dostatečné rozestupy, preventivní očkování atd. Všichni občané by měli být těmito zásadami obklopeni, a to nejlépe ve formě jednoduchých infografik.

Preventivní očkování učitelů bohužel probíhá pomaleji, než se původně předpokládalo. Pracovníci škol, kteří se z nějakého důvodu nemohli zaregistrovat, již tuto možnost nemají. Druhou dávku vakcíny zatím dostalo méně než 10 % zájemců o očkování z řad pedagogů. V některých očkovacích centrech byla vakcinace pracovníků škol pozastavena. Je třeba prioritní očkování pedagogů obnovit, a to především v případě učitelů, kteří mají pracovat v otevřených školách.

Velmi bychom ocenili automatické zveřejňování anonymizovaných údajů k výskytu koronaviru ve školách a školských zařízeních, jak jsou shromažďovány jednotlivými krajskými hygienickými stanicemi a dále zasílány na ministerstvo zdravotnictví. Žádáme o mnohem širší poskytování datových setů s údaji k nákaze koronavirem u dětí a pracovníků škol, které shromažďuje ÚZIS a další instituce. A to nejlépe způsobem umožňujícím dálkový přístup, nebo alespoň pro vybrané organizace a odborníky ve formě predikativních datasetů. Nyní nejsou zveřejňovány například počty testů v dané věkové kategorii, což vede ke zkreslení výsledků, kdy jsou známy jen absolutní počty nově pozitivně testovaných osob, nikoliv relativní poměr pozitivity testů u dětí nebo pedagogů.

Současný právní rámec pro distanční způsob vzdělávání považujeme za nedostačující. Je třeba urychleně novelizovat školský zákon. Například doplnit do zákona odkaz na vyhlášku, kterou se stanoví konkrétní povinné náležitosti distanční výuky pro daný typ školy.

Vzhledem k výše popsaným nedořešeným problémům považujeme plánované otevření škol od 12. dubna 2021 v takovém rozsahu, jak je popsáno v první etapě materiálu MŠMT “Návrat dětí do škol (duben 2021)”, za organizačně nezvladatelné a nebezpečné. Vše by se mělo nejprve velmi pečlivě připravit a vyzkoušet v rámci pověřených škol pro děti rodičů integrovaného záchranného systému, případně na málotřídních školách.

Pedagogická komora, z. s.
www.pedagogicka-komora.cz

• MŠMT: Návrat do škol (duben 2021) + 1. fáze návratu do škol (tabulka) + materiál s vysvětlením
• ÚZIS: Koronavirus a školství (prezentace)
Reakce Iniciativy Sníh na text „Vývoj epidemie SARS-CoV-2 u dětí v populaci České republiky” prezentovaný Středočeským krajem


Grafy zpracoval na základě veřejně dostupných dat ÚZIS pro Pedagogickou komoru, z. s., datový analytik M. Bauer.


čtvrtek 17. září 2020

Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření - nošení ochranných prostředků dýchacích cest s výjimkami s účinností od 18. 9. 2020 do odvolání

Ministerstvo zdravotnictví jako správní úřad příslušný podle § 80 odst. 1 písm. g) zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů (dále jen „zákon č. 258/2000 Sb.“), nařizuje postupem podle § 69 odst. 1 písm. i) a odst. 2 zákona č. 258/2000 Sb. k ochraně obyvatelstva a prevenci nebezpečí vzniku a rozšíření onemocnění COVID-19 způsobené novým koronavirem SARS CoV-2 toto mimořádné opatření:

¨ 
I. 
1. Všem osobám se s účinností ode dne 18. září 2020 od 0:00 hod. do odvolání tohoto  mimořádného opatření zakazuje pohyb a pobyt bez ochranných prostředků dýchacích cest  (nos, ústa) jako je respirátor, rouška, ústenka, šátek, šál nebo jiné prostředky, které brání  šíření kapének, a to: 
a) ve všech vnitřních prostorech staveb, mimo bydliště nebo místo ubytování  (např. hotelový pokoj), 
b) v prostředcích veřejné dopravy. 
2. Zákaz podle bodu 1 se nevztahuje na: 
a) děti do dvou let věku, 
b) děti a pedagogické pracovníky v mateřské škole a děti a osoby o ně pečující v dětské  skupině, 
c) žáky a pedagogické pracovníky 1. stupně základní školy v budovách škol a školských  zařízení podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším  odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, mimo  jejich společné prostory, 
d) žáky, studenty a pedagogické pracovníky podle školského zákona a studenty  a akademické pracovníky podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách  a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších  předpisů, v rámci vzdělávací aktivity, jejíž charakter neumožňuje nošení ochranného  prostředku (zejm. tělocvik, zpěv, hra na dechové nástroje), 
e) internáty a domovy mládeže, jde-li o zaměstnance nebo ubytované děti, žáky nebo  studenty, 
f) školská zařízení pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy a školy zřízené  při nich a střediska výchovné péče při poskytování služeb internátní formou, g) školy zřízené Ministerstvem spravedlnosti, 
h) žáky, studenty a pedagogické pracovníky ve škole zřízené podle § 16 odst. 9 školského  zákona, 
i) zaměstnance a děti v zařízeních pro děti vyžadující okamžitou pomoc,

j) osoby s poruchou intelektu, s poruchou autistického spektra, a kognitivní poruchou  nebo se závažnou alterací duševního stavu, jejichž mentální schopnosti či aktuální  duševní stav neumožňují dodržování tohoto zákazu, 
k) pacienty, jsou-li hospitalizovaní ve zdravotnických zařízeních lůžkové péče, nebo je-li  to potřebné pro poskytování zdravotních služeb, 
l) zdravotnické pracovníky po dobu nezbytně nutnou, je-li to potřebné pro poskytování  zdravotních služeb, 
m) uživatele sociálních služeb v zařízeních sociálních služeb, kterými jsou týdenní  stacionáře, domovy pro osoby se zdravotním postižením, domovy pro seniory  a domovy se zvláštním režimem, a v zařízeních poskytujících odlehčovací sociální  služby v pobytové formě, 
n) další případy zřetele hodné, které stanoví poskytovatel zdravotních nebo sociálních  služeb nebo ošetřující lékař pro pohyb a pobyt ve zdravotnických zařízení  a v zařízeních sociálních služeb, 
o) zaměstnance a osoby v obdobném postavení včetně ústavních činitelů po dobu, kdy  vykonávají práci na jednom místě, pracuje-li taková osoba ve vzdálenosti nejméně  2 metry od jiné osoby, 
p) osoby řídící vozidlo veřejné dopravy, kdy nejsou v přímém kontaktu s cestujícím  při jeho odbavení, 
q) soudce, přísedící, státní zástupce, obviněné a jejich obhájce, účastníky civilních,  správních a ústavních soudních řízení a jejich zástupce, svědky, znalce, tlumočníky  a další osoby, o kterých tak rozhodne soud, a to v místě a době soudního řízení, 
r) osoby při provádění autorského díla (např. divadelního, tanečního nebo hudebního  představení), osoby přednášející a osoby účinkující při tvorbě a výrobě audiovizuálního  díla nebo pořadu, 
s) moderátory, redaktory a další osoby vystupující v rozhlasových, televizních a dalších  pořadech, 
t) osoby, které vykonávají práci zařazenou rozhodnutím příslušného orgánu ochrany  veřejného zdraví do kategorie třetí nebo čtvrté pro rizikový faktor pracovních podmínek  zátěž teplem, a dále osoby, jež vykonávají práci, která dosud nebyla kategorizována  a u které lze předpokládat, že po provedení kategorizace bude z důvodu přítomnosti  rizikového faktoru pracovních podmínek zátěž teplem spadat do kategorie třetí nebo  čtvrté, 
u) zákazníky provozoven stravovacích služeb v době konzumace potravin a pokrmů  včetně nápojů, a to za podmínky, že zákazník sedí u stolu, 
v) osoby cestující v prostředcích veřejné dopravy po dobu nezbytně nutnou ke konzumaci potravin a pokrmů včetně nápojů, 
w) snoubence v průběhu sňatečného obřadu a další osoby tomuto obřadu přítomné  a osoby činící prohlášení o tom, že spolu vstupují do registrovaného partnerství, a další  osoby tomuto prohlášení přítomné, 
x) osoby po dobu nezbytně nutnou pro pořízení jejich portrétní fotografie, popř. fotografie  novomanželů, včetně společné fotografie s členy domácnosti a dalšími blízkými  osobami, 
y) sportovce nebo cvičící osoby v době tréninku, cvičení, zápasu, soutěže apod., z) osoby v prostorech vnitřních umělých koupališť, kterými jsou plavecký bazén,  koupelový bazén, bazén pro kojence a batolata a brouzdaliště, lázeňských a léčebných  bazénů a saun. 
II. 
S účinností ode dne 18. září 2020 od 00:00 hod. se ruší mimořádné opatření Ministerstva  zdravotnictví ze dne 16. září 2020, č. j. MZDR 15757/2020-34/MIN/KAN.

III. 
Toto mimořádné opatření nabývá platnosti dnem jeho vydání. 
Odůvodnění: 
Zavádí se povinnost nosit ochranné prostředky dýchacích cest ve vnitřních prostorech staveb.  Obdobně se zavádí povinnost nosit ochranné prostředky dýchacích cest v prostředcích  veřejné dopravy. Z tohoto pravidla se stanoví výjimky. 
Důkazy o vlivu roušek na prevenci přenosu SARS-CoV-2 jsou stále četnější a ochranu nosu  a úst doporučují na jejich základě veřejnosti i významné odborné organizace, včetně Světové  zdravotnické organizace (WHO), Evropského střediska pro kontrolu a prevenci nemocí (ECDC) a Středisek pro kontrolu a prevenci nemocí Spojených států amerických (CDC). 
V průměru dochází k více než pětinásobnému snížení rizika přenosu (v recentním  systematickém přehledu ze 17,4 % bez obličejové masky na 3,1 % s obličejovou maskou,  např. N95, chirurgická nebo 12-16 vrstvová bavlněná rouška). Účinnost tohoto opatření  na úrovni jednotlivce i na úrovni populace kromě toho prokázalo i několik dalších studií  o používání zdravotnických nebo nezdravotnických roušek. Správně nošená rouška (tj. rouška  zakrývající nos a ústa) je nejen účinná při snižování šíření viru pomocí respiračních sekretů  (tj. kontrola zdroje nákazy), ale také při ochraně jednotlivců před onemocněním COVID-19.  Roušky představují jednoduchou bariéru, která zabraňuje šíření kapének respiračních sekretů  vzduchem na jiné lidi, především při mluvení, kašlání nebo kýchání. 
Kapičky větší než 10 µm (velké kapky) jsou často generovány kašlem nebo kýcháním, ale  i křičením, smíchem či běžnou mluvou, a dochází k jejich uvolňování někdy velkou rychlostí  (50 m/s při kýchání, 10m/s při kašli). Díky svým rozměrům a velké rychlosti se tyto velké kapky  dostávají na daleko větší vzdálenosti než malé kapky. Velké kapky mohou bez bariéry doletět  až do vzdálenosti více jak 2 metry (kašel) a více jak 6 metrů (kýchání). Samotné dodržování  dvoumetrové distanční vzdálenosti nemusí zabránit přenosu těchto velkých kapek, které  mohou obsahovat virus. Doma vyrobené roušky a chirurgické roušky však mohou šíření těchto  velkých kapek zabránit. 
Ochrana použitím roušky může ovlivňovat pravděpodobnost míry přenosu viru v komunitě  podobně jako dodržování dvoumetrového odstupu od ostatních osob a omezení volného  pohybu osob na veřejnosti. V případě kombinace těchto přístupů, omezení shlukování se osob  a nošení obličejových roušek může zdvojnásobit účinek opatření a vést k oploštění křivky  pozitivních případů onemocnění COVID-19 v populaci. 
Snížení přenosu virů v populaci prostřednictvím nošení roušek je finančně nenákladná  intervence, která může zabránit zvýšení úmrtnosti populace a vést ke snížení ekonomických  ztrát souvisejících se zvýšenou nemocností.  
Zkušenosti z praxe ukázaly, že země podporující nošení roušek a respirátorů měly nižší  úmrtnost na koronavirovou infekci. Zavedení roušek do praxe rovněž vedlo ke zpomalení  denního nárůstu nových případů oproti období před rouškami.  
Ochranný efekt poskytovaný rouškami se prokázal i u publikovaných kazuistik v rámci  leteckého transportu a u typu provozoven poskytujících služby na malou vzdálenost, kde i přes  blízký kontakt a delší dobu expozice nedošlo k nákaze 25 spolucestujících, ani 140 exponovaných zákazníků díky tomu, že všechny kontakty i samotní nakažení měli používali  roušku. 
Popsaný byl přenos nákazy nového koronaviru v uzavřených klimatizovaných veřejných  prostorách, kdy jejich vzdálenost ani směr šíření viru neodpovídali přímému přenosu  kapénkami a předpokládal se vzdušný přenos vzduchotechnikou. Vnitřní klimatizované  prostory včetně veřejné dopravy lze považovat za rizikovější, stejně jako nedostatečně větrané  neklimatizované prostory. Ukazuje se, že vliv na šíření viru nového koronaviru může mít i směr  proudění vzduchu, údržba, resp. stav vzduchotechniky, a přítomnost či absence HEPA filtrů. 
V rámci epidemických výskytů v některých vnitřních prostorách s klimatizací dosáhlo  reprodukční číslo nákazy SARS-CoV-2 až hodnoty 11. Systematické přehledy přitom ukázaly  redukci reprodukčního čísla používáním obličejových masek (roušek) v intervalu 6 až 80 %,  včetně beta-koronavirů jako původců onemocnění SARS, MERS a COVID-19. 
S nástupem dětí do škol a většího počtu dětí do předškolních zařízení dochází každoročně  na podzim a v zimě ke zvýšené incidenci respiračních nákaz s podobnou symptomatologií jako  v případě nového koronaviru SARS-CoV-2. Z hlediska ochrany nastavených systému  a prevence koinfekcí i superinfekcí je žádoucí snížit jejich vliv na zvýšenou morbiditu populace  co nejvíce. Vzhledem k podobnému způsobu šíření sezónních virových nákaz se zde rovněž  uplatní ochranný efekt roušek, resp. jiných forem ochrany nosu a úst jako přidaná hodnota  k protekci vůči koronavirům. 
Vzhledem k uvedenému a další studiím i praktickým zkušenostem je z hlediska přenosu  virových respiračních nákaz považováno za rizikovější vnitřní prostředí než venkovní, proto je  potřeba zaměřit tímto směrem preventivní opatření ve smyslu plošně nařízené ochrany nosu  a úst přednostně. 
Efektivita používání ochrany dýchacích cest na bránění přenosu onemocnění COVID-19  vyplývají z řady zahraničních studií, které byly např. publikovány zde: 
https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS2213-2600(20)30352-0/fulltext https://www.thelancet.com/action/showPdf?pii=S0140-6736%2820%2931142-9 https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/nejmc2007800 
https://www.cdc.gov/mmwr/volumes/69/wr/mm6928e2.htm 
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7182754/ 
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7323555/
S účinností od 18. září 2020 se ruší výjimka z povinnosti nošení ochranných prostředků  dýchacích cest ve školách a školských zařízeních a na vysokých školách, kromě žáků prvního  stupně základních škol. 
Mgr. et Mgr. Adam Vojtěch, MHA 
ministr zdravotnictví 

podepsáno elektronicky