středa 13. února 2019

Blogy o školství a vzdělávání

V tomto rozcestníku naleznete odkazy na blogy k tématům školství a vzdělávání. Přidejte se a také začněte blogovat...

neděle 10. února 2019

Anketa České školy: Dostávají učitelé dost prostoru v médiích?

Česká škola oslovila s několika otázkami novinářky – shodou okolností jsou to skutečně výhradně ženy – které se systematicky zabývají tématy školství a vzdělávání. Mnozí učitelé si stěžují, že praktikující učitelé v médiích nedostávají téměř žádný prostor, že k tématům školství a vzdělávání mluví "experti", často bez jakékoli praxe, a že to jsou navíc stále titíž lidé - Feřtek, Kartous a další z okruhu EDUin, Šteffl, Münich… Chybí názorová opozice, chybí reálná zkušenost ze škol… 1) Je to tak? 2) Proč to tak je (Případně: Proč si myslíte, že učitelé mají takový dojem. Proč jsou vůči médiím nastaveni masově tak negativně…) 3) Co s tím?
Odpovídá reportérka týdeníku Respekt Hana Čápová. 

sobota 9. února 2019

Pedagogická komora v pořadu A DOST!

Nejnovější díl pořadu A DOST! na TV Stream se věnoval odměnám náměstků a ředitelů odborů na MŠMT. Ministerští úředníci pobírají odměny až do výše 30 % základního platu. Za co konkrétně to bylo a proč jsou tak vysoké, ministr školství Robert Plaga nesdělil. MŠMT se k této problematice odmítlo vyjádřit. Roční odměny některých náměstků byly loni vyšší než průměrný plat pedagoga a činily až 420 000 Kč (nejvyšší plat náměstka byl 1 933 130 korun). MŠMT v roce 2018 přestalo svolávat pracovní skupiny, komunikace s učiteli  z praxe byla ze strany ministerstva minimální a ani výstupy z MŠMT nejsou příliš přesvědčivé (rozhodnutí jsou opakovaně odkládána, informace nejsou poskytovány)...


středa 6. února 2019

AKTUÁLNÍ TÉMA: Otevřený dopis politikům za záchranu českého školství

Mapujeme ohlasy na otevřený dopis politikům za záchranu českého školství, který vznikl na půdě Pedagogické komory... Prosíme o šíření tohoto otevřeného dopisu mezi kolegy z vaší školy i jiných škol. Času není mnoho... Podepisovat ho můžete prostřednictvím tohoto formuláře do konce února 2019. Od 10. 12. 2018 se k otevřenému dopisu připojilo přes 3.600  pedagogů.
Pedagogická komora, z.s., je v současnosti největší školský spolek v České republice. Má více než 2 400 členů, z nichž většinu tvoří učitelé všech stupňů škol (ředitelů škol sdružujeme 400). V minulosti zorganizovali zakladatelé Pedagogické komory úspěšnou výzvu senátorům (7 400 signatářů) a petici za nepřijetí kariérního řádu (21 609 podpisů z 1 150 škol). Jednáme s ministry, premiérem, poslanci i senátory. Tlumočíme názory pedagogů z praxe novinářům. Účastníme se pracovních skupin MŠMT (např. skupiny pro společné vzdělávání, která navrhla změny v inkluzivní vyhlášce). Jako první jsme upozornili již v únoru, že školám chybí peníze na nenárokové části platu kvůli přednostnímu financování inkluze krajskými úřady - výsledkem bylo, že MŠMT poslalo letos na podzim krajům navíc 1 miliardu korun. Výrazně jsme se podíleli na zrušení garance míst pro všechny dvouleté děti v mateřských školách a uvolnění podmínek pro vznik přípravných tříd na ZŠ nebo na zafinancování překrývání učitelek v MŠ již od roku 2019. Aktuálně navrhujeme zvýšení příplatků pro třídní učitele a za specializované činnosti na minimálně 2 500 Kč měsíčně a zvýšení platů všech pedagogických pracovníků od ledna 2019 o 20 %. Souhrnné informace o činnosti Pedagogické komory ve školním roce 2017/2018 naleznete zde.

pondělí 4. února 2019

AKTUÁLNÍ TÉMA: Polovina učitelů na plat 39 000 rozhodně nedosáhne

V pořadu Události České televize zazněla v reportáži zavádějící informace, že v roce 2019 dosáhne polovina (ministr školství Robert Plaga), nebo dokonce dvě třetiny (předseda školských odborů František Dobšík) učitelů na hrubý plat 39 000 Kč měsíčně. Na průměrný plat přitom nikdy nedosáhne polovina pracovníků - muselo by se jednat o medián, který ovšem v reportáži zmíněn nebyl a bude podstatně nižší vzhledem k nízkým platům učitelek mateřských škol... Ve skutečnosti činí od ledna 2019 nástupní tarifní plat učitele ZŠ a SŠ 28 020 Kč (11. platová třída) a nástupní plat učitelky MŠ může být pouhých 21 840 Kč (8. platová třída)...
Korespondence s Českou televizí...

pátek 1. února 2019

Pedagogická komora protestuje proti navrženým změnám v zákoně o pedagogických pracovnících

Ministerstvo školství připravilo novelu zákona o pedagogických pracovnících, která vykazuje celou řadu nedostatků. Pedagogická komora s navrženými změnami nesouhlasí. Pokud by byla novela přijata v současné podobě, mohl by na druhém stupni základních škol učit jakýkoliv vysokoškolsky vzdělaný pracovník, aniž by měl pedagogické vzdělání. Doplňující pedagogické studium, jehož minimální rozsah je 250 hodin, by si musel absolvovat během tří let. Toto studium by ale nově negarantovaly jen pedagogické fakulty, jak je tomu dnes. Mohla by ho poskytovat jakákoliv organizace, které k tomu ministerstvo školství udělí akreditaci.

„Nedokážu si představit, že lidé bez pedagogického vzdělání zvládnou kvalitně učit na základních školách, kde se po zavedení plošné inkluze vzdělávají společně žáci s různými speciálními vzdělávacími potřebami,“ namítá k novele Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, „i zkušení praktici s tím mají problémy.“

Současné znění zákona o pedagogických pracovnících je značně nepřehledné. Místo jeho zjednodušení a výrazného zkrácení ministerstvo přichází s novými zbytečnými paragrafy. Řada z nich je nedomyšlených. Například se zavádí dvouleté adaptační období. To může být přínosné pro čerstvé absolventy, ale podle návrhu se má týkat všech nových učitelů na dané škole. Tedy i učitelky s 25 lety praxe ve školství, která změní zaměstnavatele a přestoupí z jiné školy.

„Ředitele škol čeká nárůst administrativy, protože budou povinni vykazovat, co pro učitele v adaptačním období dělají,“ upozorňuje Radek Sárközi, „snad na to alespoň dostanou nějaké peníze navíc.“

Nedomyšlená je i lhůta tří let pro dodatečné získání pedagogické kvalifikace. Pokud pracovník změní školu, začne se lhůta počítat od nuly. A vynuluje se, i když se po čase vrátí zpět na stejnou školu.

„Je to podobné, jako kdyby ministerstvo zdravotnictví navrhlo, že léčit lidi mohou po tři roky inženýři nebo magistři, a když si dodělají 250hodinový kurz medicíny u nějaké soukromé vzdělávací firmy, stane se z nich podle zákona praktický lékař,“ diví se novele Radek Sárközi.

Pedagogická komora navrhovala, aby byl do zákona doplněn popis funkce třídního učitele a aby byl zaveden samostatný příplatek za třídnictví ve výši alespoň 2 500 korun.

„Ministerstvo náš návrh smetlo se stolu, že prý je nesystémový, přitom na Slovensku to tak mají a třídní učitelé tam pobírají minimálně pět procent tarifního platu, u nás je to přibližně jedno procento,“ upozorňuje Radek Sárközi.

Ministr školství by měl prosazovat zatraktivnění učitelské profese, skokové zvýšení platů ve školství, snížení administrativy a zlepšení pracovních podmínek, aby se do škol vrátili ti, co z nich odešli za lepším. Místo toho chce umožnit, aby mohl učit každý.

„Výrazně tím utrpí prestiž učitelské profese, a může to v důsledku způsobit zánik pedagogických fakult, proto se nedivím, když se proti tomu bouří,“ dodává Radek Sárközi.

Pedagogická komora, z.s.
www.pedagogicka-komora.cz

AKTUÁLNÍ TÉMA: Novela zákona o pedagogických pracovnících

MŠMT připravuje novelu zákona o pedagogických pracovnících, která obsahuje několik kontroverzních změn: Na 2. stupni ZŠ by mohli až 3 roky učit VŠ vzdělaní odborníci bez pedagogického vzdělání, doplňující pedagogické studium by mohlo nabízet jakékoliv zařízením které k tomu získá akreditaci v rámci DVPP, nejen vysoké školy připravující učitele apod.
MŠMT k novele zákona o pedagogických pracovnících - vypořádání připomínek (str. 19)

Řediteli školy se umožní uznat předpoklad odborné kvalifikace učitele všeobecně-vzdělávacích předmětů 2. st. ZŠ i SŠ na dobu nejdéle 3 let absolventům jakýchkoli magisterských studijních programů – během této doby 3 let a s podporou poskytovanou začínajícím učitelům v jejich adaptačním období si bude moci učitel doplnit tzv. pedagogickou způsobilost. Doplněna byla v tomto směru ustanovení § 7a a již existující  návrh § 9a; společné způsoby získání odborné kvalifikace byly vypuštěny z § 8 odst. 1 a § 9 odst. 1. 
Tzv. kvalifikační studium pro učitele (tzv. DPS) budou moci nově – kromě vysokých škol a jejich programů CŽV – uskutečňovat také zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Tato kvalifikační studia projdou standardizací a modernizací. 

https://apps.odok.cz/attachment/-/down/2ORNB7UEZBYJ

čtvrtek 31. ledna 2019

Senátoři i poslanci podpořili přípravné třídy

AKTUALIZACE: Ve čtvrtek 31. 1. 2019 schválil novelu i Senát, čeká se už jen na podpis prezidenta.

Poslanecká sněmovna na aktuální schůzi schválila novelu školského zákona (sněmovní tisk 115), která má zmírnit podmínky pro vznik přípravných tříd. Hlasování proběhlo 5. 12. 2018. MŠMT novelu předloženou Janem Čižinským (a dalšími poslanci napříč politickým spektrem) nepodpořilo.

Pedagogická komora novelu podporuje, ale zároveň upozorňuje, že by učitelky mateřských škol měly mít stejné podmínky, jaké mají učitelé v přípravných třídách ZŠ pro děti s odkladem povinné školní docházky (počet dětí na jednu učitelku, plat i pracovní podmínky).

1. V § 47 odst. 1 první věta zní: „Obec, svazek obcí, kraj a registrovaná církev a náboženská společnost, které bylo přiznáno oprávnění k výkonu zvláštního práva zřizovat církevní školy 6), mohou zřizovat přípravné třídy základní školy pro děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky, u kterých je předpoklad, že zařazení do přípravné třídy vyrovná jejich vývoj, přednostně děti, kterým byl povolen odklad povinné školní docházky.“

Jedná se jen o návrat do stavu před novelizací, kterou prosadila Kateřina Valachová. Původně ještě platilo, že přípravnou třídu lze zřídit od počtu 7 dětí, nyní je to minimálně 10 dětí. Řada přípravných tříd bohužel kvůli předchozí novele zanikla a nové se nedařilo otevřít. Od příštího školního roku by se situace mohla zlepšit.

středa 30. ledna 2019

Republikové normativy škol (2019)

Ministerstvo školství zveřejnilo celostátní normativy na žáka (dle věku žáka). Tyto finanční prostředky zašle krajům. Jednotlivé krajské úřady po vytvoření rezervy stanoví následně vlastní krajské normativy. Podle nich přidělí peníze jednotlivým školám... Krajské normativy pro rok 2019 budou známy na přelomu února a března 2019. Povšimněte si, že částka ONIV se prakticky nezměnila (výdaje na učebnice a pomůcky pro žáky, kurzy pro učitele, nemocenská vyplácená zaměstnavatelem apod.). V minulých letech se krajské normativy na jednoho žáka stejného věku lišily až o 30 % v sousedních krajích...
PHmax a reforma financování regionálního školství

pondělí 28. ledna 2019

"Analýza" MŠMT k platům učitelů v roce 2019

Zveřejňujeme korespondenci s MŠMT...

Dobrý den,
v příloze posíláme vývoj platů pedagogů a nepedagogů od roku 2013. Průměrná mzda v ČR vychází z poslední makroekonomické predikce MF ČR v listopadu 2018. Co se týká platů ve školství, do roku 2017 se jedná o data z rezortního výkazu o pracovnících a mzdových prostředcích za I. až IV. čtvrtletí příslušného kalendářního roku, a to za školy zřizované krajem, obcí, svazkem obcí, Magistrátem hl. města Prahy, zdroj financování státní rozpočet včetně ESF, pro pedagogy a nepedagogy. Pro rok 2018 byla výše platu odhadnuta (skutečnost bude známa až koncem února 2019), a to na základě předpokládaného počtu pedagogů a nepedagogů a rozpočtových zdrojů určených pro tyto dvě kategorie v rozpočtu na rok 2018 (v návaznosti na skutečnost roku 2017). Do odhadů platu na rok 2019 pro tyto kategorie bylo promítnuto rozpočtem garantované zvýšení pro pedagogy o 15 % a pro nepedagogy o 10 % oproti roku 2018.
S pozdravem
Odbor vnějších vztahů a komunikace
(V případě využití citace, prosím, uvádějte jméno tiskové mluvčí MŠMT Anety Lednové.)
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Karmelitská 529/5, Malá Strana
118 12 Praha 1
email: press@msmt.cz
www.msmt.cz
email: press@msmt.cz
www.msmt.cz










neděle 27. ledna 2019

Učitelé sobě :-) Tematické FB skupiny Pedagogické komory

Kromě hlavní facebookové skupiny Pedagogická komora - diskuze o školství - učitelé, ředitelé..., která má přes 7007 členů, a naší facebookové stránky Pedagogická skupina, zapsaný spolek, postupně zřizujeme nové tematicky zaměřené skupiny na Facebooku, které jsou určeny členům i nečlenům našeho spolku:
Benefitem FB skupin zřízených Pedagogickou komorou je, že případné výstupy z nich předáme nejen kolegům, ale rovněž politikům (ministrům, poslancům, senátorům, hejtmanům...), zřizovatelům škol, pracovníkům MŠMT a jím přímo zřízených organizací, médiím i široké veřejnosti. Za přijetí do skupiny prosím neděkujte. Raději vložte nějaký zajímavý příspěvek nebo tip pro ostatní kolegy. Díky tomu všichni zjistí, že je ve skupině nový aktivní člen.

  • Pedagogická komora, z.s., je rovněž na Twitteru...

sobota 26. ledna 2019

Platy ve školství za leden až září 2018

Pedagogická komora obdržela z MŠMT statistiky platů ve školství za prvních devět měsíců roku 2018. Údaje za celý rok 2018 prozatím nejsou k dispozici, přestože se v médiích objevují dokonce spekulace o výši platů učitelů v roce 2019... Upozorňujeme, že je třeba rozlišovat platy a mzdy, pedagogické pracovníky a učitele, průměry včetně vedoucích pracovníků a bez nich. Při rozhodování čerstvých absolventů škol, zda nastoupí do školství či ne, je rozhodující nástupní tarifní plat a perspektiva, po kolika letech praxe dosáhnou na průměrný plat... (Nástupní tarifní plat učitele ZŠ a SŠ činí od ledna roku 2019 jen 28 020 Kč (11. platová třída), nástupní plat učitelky MŠ může být pouhých 21 840 Kč (8. platová třída).)
  • Průměrné hrubé měsíční mzdy/platy ve školství (včetně vedoucích pracovníků): 28 422 Kč
  • Průměrné hrubé měsíční mzdy/platy učitelů (včetně vedoucích pracovníků): 33 900



čtvrtek 24. ledna 2019

Vyjádření k návrhu novely zákona o pedagogických pracovnících

Portál Vzdělávací služby publikoval Vyjádření vybraných organizací a odborníků k návrhu novely zákona o pedagogických pracovnících. Odpovědi Radka Sárköziho za Pedagogickou komoru naleznete zde...

1) Začněme obecně. Považujete vůbec tuto anebo jakoukoliv jinou novelu příslušného zákona za nutnou?
Novela žádné zásadní změny, které by byly životně nutné, nepřináší. Je spíše kosmetická.

2) Jste spokojeni s výběrem témat, která jsou touto novelou řešena?
Novela se zaměřuje na změny, které nejsou akutní. Její potřebnost je sporná…

3) Co v navržené novele naopak postrádáte?
Celý zákon o pedagogických pracovnících by se měl výrazně zjednodušit. Už teď se v něm málokdo orientuje. Jelikož jsme se účastnili jedné z pracovních skupin MŠMT, která se novelou zabývala, mohli jsme podávat návrhy změn. Na Slovensku je přesně definována funkce třídního učitele, a to včetně příplatku alespoň 5 % tarifního platu. Navrhli jsme ji zanést do české legislativy, ale bohužel to nebylo ze strany MŠMT akceptováno.

4) Nyní již k samotným řešeným oblastem. Jak hodnotíte snahu posílení postavení ředitele školy? Je tato snaha podle Vás uchopena správně?
Tuto snahu hodnotíme kladně. V Pedagogické komoře je více než 400 členů z řad ředitelů škol. Ředitel je klíčová osoba vzdělávací soustavy, ale jeho pravomoci jsou značně okleštěné. Naopak nejrůznějších povinností má nad hlavu a je svázán mnoha předpisy a zahlcen administrativou. Novela bohužel pravomoci ředitelů výrazně nerozšiřuje.

5) Jak se díváte na potenciální novou možnost vyučování tzv. odborníků z praxe, tedy osob, které nezískaly pedagogickou kvalifikaci? Jedná se podle Vás o krok správným směrem?

Umožnit vyučovat lidem bez pedagogického vzdělání je rezignací na kvalitu českého školství. Učit bude moci prakticky kdokoliv... 250hodinové doplňující pedagogické studium si bude moci dodělat až za 3 roky, nebo prostě odejde na jinou školu a tam mu začne běžet nová tříletá lhůta… Nejprve se rezignovalo na aprobovanost výuky, nyní se postupuje o krok blíže k propasti. Možná to lze ještě akceptovat u středních odborných škol v odborných vyučovacích předmětech, ale ve všeobecně vzdělávacích předmětech (obzvláště na 2. stupni ZŠ) rozhodně ne. Jak může učit člověk bez didaktického zázemí žáky se speciálními vzdělávacími potřebami? Pedagogická komora je rozhodně proti, stejně jako by byla proti Česká lékařská komora, kdyby chtěli zákonodárci umožnit inženýrům tři roky léčit lidi, protože je nedostatek doktorů…

6) Napomůže tento krok k řešení stávajícího nedostatku aprobovaných pedagogických pracovníků?
Zaměstnance bez pedagogického vzdělání odmítáme nazývat pedagogickými pracovníky, natož aprobovanými – vždyť neabsolvovali ani jednu hodinu didaktiky svého oboru. Vzhledem k nízkým platům ve školství není velká naděje, že by vysokoškolsky vzdělaní odborníci začali dávat výpovědi ve své práci a ucházeli se o místa ve školách. Možná si to někteří na chvíli vyzkouší, ale pracovní podmínky, školská administrativa a nedostatek praxe v práci se žáky je brzy vyženou zpět do jejich původních zaměstnání.

7) Jak se stavíte k nové pravomoci ředitele školy spočívající v posílení možností zajišťovat účinné uvádění začínajících učitelů?
Novela to ředitelům striktně nařizuje. Budou vše muset nově vykazovat. A netýká se jen čerstvých absolventů, ale všech učitelů. Takže dvouletým adaptačním obdobím bude muset projít například zkušená učitelka s 25 lety praxe, která přejde na jinou školu. Ani v tomto bodě není zákon dobře napsán. Ředitele jen omezuje. Na druhou stranu se prý plánuje, že škola dostane na učitele v adaptačním období nějaké účelově vázané peníze navíc.

8) Jak se stavíte k některým úpravám týkajícím se získávání kvalifikací u jednotlivých pedagogických profesí?
Velmi sporný je bod, kdy bude moci doplňující pedagogické studium zajišťovat nejen vysoká škola, ale nově vlastně kdokoliv, kdo k tomu získá od MŠMT akreditaci v rámci DVPP. Takových organizací jsou v současnosti tisíce – soukromé firmy, „neziskovky“, OSVČ... MŠMT nemůže uhlídat, zda jsou dodržovány standardy studia, když bude vzdělavatelů takové množství a stane se z toho byznys.

9) Považujete za přínosné ustanovení nové pedagogické profese, konkrétně školského logopeda?
To si do zákona prosadila příslušná asociace, která logopedy sdružuje. Myslíme si, že jsou jiné pozice, které by bylo třeba do zákona doplnit, např. sociální pedagog případně školní speciální pedagog. To vše jsme přes pracovní skupinu MŠMT do zákona navrhovali, ale marně. Zkusíme návrh podat znovu prostřednictvím školského výboru Poslanecké sněmovny a Senátu. Už několikrát se nám takto podařilo prosadit změnu zákona, např. v případě kariérního řádu, dvouletých dětí v MŠ nebo nově u přípravných tříd.

10) Myslíte si, že bude tato novela schválena a vylepší stávající prostor pedagogických pracovníků?
Novela zřejmě schválena bude. Snad se z ní podaří vyjmout v rámci poslaneckých pozměňovacích návrhů ty největší nesmysly. Nic zásadního, co by pedagogům pomohlo v jejich práci, tam ale nevidíme.

11) Závěrem bychom Vám chtěli poskytnout určitý prostor pro možnost vyjádřit se k našim čtenářům ve věcech, které nebyly v předchozích otázkách vyřčeny.
Velmi nás mrzí přístup MŠMT a vlády jako celku, že nenaslouchá názorům pedagogů z praxe. Proto jsme sepsali otevřený dopis politikům za záchranu českého školství, který aktuálně podepisují celé školy a má již více než 3 400 signatářů. Dokonce jsme byli osloveni ze školského výboru Senátu, kde by si naše návrhy rádi vyslechli. Věříme, že se s námi osobně sejde ministr školství, ministryně financí i premiér, abychom společně mohli jednotlivé návrhy probrat. V opačném případě bychom vyzvali učitele, ať vyhlásí alespoň stávkovou pohotovost, když se školské odbory nemají k vyhlášení stávky. Je třeba hlasitě upozornit na dlouhodobě neřešené problémy českého školství a jeho extrémní podfinancování. Věříme, že nás v tom podpoří ředitelé všech škol, kteří marně shánějí kvalifikované učitele, protože je nemohou zaplatit. Aktuální informace k otevřenému dopisu Pedagogické komory naleznete zde:
https://www.pedagogicka-komora.cz/2018/12/aktualni-tema-otevreny-dopis-politikum.html

sobota 19. ledna 2019

Platy a odměny na MŠMT

Publikujeme odkazy s informacemi o platech a odměnách ministrů školství, jejich náměstků a ředitelů odborů MŠMT v uplynulých letech, které zveřejnilo MŠMT na základě žádostí podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím...
Někteří zaměstnanci MŠMT zároveň pracují v evropských projektech organizací přímo zřízených MŠMT, například ČŠI, NIDV, NÚV...

středa 16. ledna 2019

AKTUÁLNÍ TÉMA: Bezplatné školní obědy

Aktuálně jsou hlavním tématem veřejných diskuzí "obědy zdarma" (přesněji "obědy hrazené z evropských fondů a daní pracujících"...). Vývoj kolem bezplatných obědů budeme průběžně mapovat, přestože se jedná o zástupný problém (skutečné problémy podfinancovaného školství se neřeší)...
Další informace
Text návrhu MŠMT: "Právnická osoba vykonávající činnost školy, která je zřízena státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí, poskytuje po dobu pobytu ve škole školní stravování bezplatně dětem mateřských škol, dětem v přípravné třídě základní školy a přípravném stupni základní školy speciální, žákům základních škol, žákům nižšího stupně šestiletých a osmiletých gymnáziích a žákům prvního až čtvrtého ročníku osmiletého vzdělávacího programu konzervatoře, pokud pro daný školní rok doloží, že jim náleží přídavek na dítě podle zákona upravujícího státní sociální podporu."

Text návrhu poslaneckého klubu ČSSD: "Dětem v mateřských školách, přípravných třídách základní školy a přípravném stupni základní školy speciální a žákům prvního stupně základních škol zřizovaných státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí se poskytuje školní stravování bezúplatně."

úterý 15. ledna 2019

Revize RVP probíhá bez oficiálního zadání z MŠMT

Dle odpovědi z Národního ústavu pro vzdělávání na žádost o informace podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, NÚV nikdy neobdržel z MŠMT oficiální zadání, co je cílem revize RVP, ani to, že na ní má začít pracovat. Přesto se na revizi rámcových vzdělávacích programů pracuje již několik let...





















pondělí 14. ledna 2019

Otevřený dopis Pedagogické komory (Rodina a škola)

S laskavým dovolením šéfredaktora časopisu Rodina a škola publikujeme vybrané citace z našeho otevřeného dopisu politikům za záchranu českého školství, které vyšly v čísle 1/2019. Článek si můžete vytisknout a vystavit ho ve sborovně na nástěnku. 

pátek 11. ledna 2019

AKTUÁLNÍ TÉMA: Videozáznamy výuky

Zveřejňujeme přehled odkazů, na kterých naleznete videozáznamy výuky...

čtvrtek 3. ledna 2019

Aktuální tarifní platy učitelů a dalších pedagogických pracovníků (2019)

Citujeme z aktuálního znění nařízení vlády č. 341/2017 Sb. o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, které platí od 1. ledna 2019.

(Na tabulku je třeba kliknout, aby se zvětšila do čitelné velikosti.)

  • Učitelky MŠ: 8. až 10. platová třída (obvykle 9.)
  • Ředitelky MŠ: 10. až 12. platová třída (obvykle 10.)
  • Učitelé ZŠ a SŠ: 11. až 13. platová třída (obvykle 12.)
  • Ředitelé ZŠ a SŠ: 12. nebo 13. platová třída (obvykle 13.)
  • Učitelé odborného výcviku: 9. až 12. platová třída (obvykle 9.)
  • Vychovatelky školní družiny: 8. nebo 9. platová třída (obvykle 9.)
  • Asistenti pedagoga: 4. až 9. platová třída (obvykle 7.)


Výše zvláštního příplatku činí měsíčně ve skupině
a) I. 500 až 1300 Kč,
b) II. 750 až 2500 Kč...

Skupiny prací podle míry ztěžujících vlivů pracovních podmínek

úterý 1. ledna 2019

Podpora otevřeného dopisu politikům za záchranu českého školství (celé školy)

Zveřejňujeme e-maily ze škol, které podpořily náš otevřený dopis politikům za záchranu českého školství:

Vážení přátelé, podporujeme otevřený dopis politikům za záchranu českého školství. Dopis podpořilo celkem 46 pracovníků. (ZŠ Jihlava, E. Rošického 2, příspěvková organizace)

Dobrý den, celá naše organizace se připojuje k otevřenému dopisu politikům za záchranu českého školství. Celkem 21 pedagogických pracovníků. Zdravím a děkuji za Vaši práci. (ZŠ a MŠ Libchavy)

Dobrý den, v příloze posílám kolektivní podporu z naší školy. Otevřený dopis politikům za záchranu českého školství podporuje a podepsalo 26 pedagogů. S pozdravem a přáním, aby nám bylo konečně nasloucháno. (ZŠ a MŠ Sázava)

Dobrý den, naše škola by se chtěla připojit jako celek k otevřenému dopisu politikům za záchranu českého školství. Počet pedagogů, kteří dopis podpořili, je 26. (ZŠ Moravský Krumlov)

Dobrý den, chceme podpořit otevřený dopis politikům za záchranu českého školství. Dopis podpořilo celkem 15 pedagogů školy. (ZŠ Dašice, okres Pardubice)

Dobrý den, tímto se naše škola připojuje k otevřenému dopisu politikům za záchranu českého školství Pedagogické komory v celkovém počtu 10 pedagogických pracovníků. (ZŠ a MŠ Bratčice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace)

Podporujeme otevřený dopis politikům za záchranu českého školství. Naprosto souhlasíme s body návrhů Pedagogické komory. Souhlasíme, že prestiž učitelů je v dnešní době na velmi nízké úrovni, o finančním podhodnocení pedagogů ani nemluvě. Přijde nám, že veřejnost vidí pouze dva měsíce prázdnin učitelů, ale nevidí / nechce vidět velmi náročnou práci, která je navíc zahlcena vší možnou administrativou a nedomyšlenou inkluzí. Nevíme, kdo v naší škole bude příští roky učit, pracovní síly nejsou. A nejsou ani speciální pedagogové, psychologové a další profese se školstvím spojené. Hlavně, že politici si opět odsouhlasili zvýšení svých platů, které je odvádí od reálného života normálních lidí. (ZŠ a MŠ Klecany, okres Praha - východ)

Dobrý den, včera na poradě jsem přednesla otevřený dopis politikům za záchranu českého školství. Všichni pedagogové ho podpořili. (ZŠ T. G. Masaryka, Hodkovice nad Mohelkou)

Dobrý den, otevřený dopis politikům za záchranu českého školství podporuje  21 řadových pedagogických pracovníků našeho ústavu. Děkujeme za Vaši snahu o jednání s politiky a novináři. Jsme velmi rádi, že nás zastupujete a intenzivně upozorňujete na dlouhodobé problémy českého školství. S pozdravem učitelé, vychovatelé a  asistenti

Dobrý den, podepsali jsme otevřený dopis politikům za záchranu českého školství a zároveň se zaregistrovali v Pedagogické komoře. Přejeme Vám i ostatním organizátorům hodně zdaru a děkujeme za Váš čas!

Vážený pane Sárközi, jménem pedagogických pracovníků naší školy vyjadřuji podporu otevřenému dopisu politikům za záchranu českého školství. Na pedagogické radě dne 17. 12. 2018 vyjádřilo podporu celkem 18 pedagogických pracovníků. Věříme, že tato aktivita povede ke zlepšení úrovně vzdělávání v České republice. Děkujeme za vynaložené úsilí v této věci.

Dobrý den, jménem třinácti učitelek se připojuji k podpisům otevřeného dopisu.

pondělí 31. prosince 2018

Přehled nejdůležitějších hlasování v naší skupině na Facebooku

V naší facebookové skupině "Pedagogická komora - diskuze o školství..." probíhají následující důležitá hlasování...
Stále můžete hlasovat...

středa 19. prosince 2018

Pedagogická komora podporuje navýšení rozpočtu pro školství

Poslanci podali více než 20 pozměňovacích návrhů ke státnímu rozpočtu na rok 2019 v kapitole 333 Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy. Pedagogická komora podporuje všechny změny, které povedou k navýšení rozpočtu pro školství. Pokud by byly schváleny, podíl výdajů na české školství vzhledem k hrubému domácímu produktu se výrazně přiblíží průměru států OECD, což je 5,2 % HDP. Díky tomu by konečně mohl být splněn slib, že učitelé budou pobírat 130 % průměrné mzdy v ČR, který zazněl již před 15 lety.

Pedagogická komora rovněž podporuje změny ve střednědobém výhledu státního rozpočtu na roky 2020 a 2021, který v tuto chvíli nepočítá s dalším růstem financí na platy zaměstnanců ve školství. Pokud by mělo být splněno programové prohlášení současné vlády, že výše platů učitelů bude činit 150 % vzhledem k roku 2017, musí by být částky ve střednědobém výhledu navýšeny minimálně o 21 miliard korun.

K poslaneckým návrhům, které by znamenaly přesuny financí uvnitř rozpočtu školství, zaujala Pedagogická komora stanovisko neutrální. „Rozhodně jsme proti tomu, aby byly finance přesouvány z kapitoly školství jinam,“ upozorňuje Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, „ již dnes je školství výrazně podfinancováno, což je hlavní příčinou většiny problémů, s kterými se potýkáme.“

Na půdě Pedagogické komory vznikl otevřený dopis politikům za záchranu českého školství, který upozorňuje na největší problémy a přináší i návrhy jejich řešení. Během prvního týdne od zveřejnění se k tomuto otevřenému dopisu připojilo přes 2 800 pedagogů. Podporu mu vyjadřují i celé školy. Návrhy Pedagogické komory chce projednat školský výbor Senátu. Prezident spolku Radek Sárközi již požádal o osobní jednání k otevřenému dopisu ministra školství a premiéra.

Radek Sárközi k tomu dodává: „Půl roku čekáme, kdy Poslanecká sněmovna projedná v prvním čtení novelu zákoníku práce, která navyšuje příplatky za třídnictví a specializované činnosti, které se 15 let nevalorizovaly. Poslanecké kluby ANO, ČSSD a někteří poslanci za KSČM ji bohužel blokují. Školství je prioritou pouze na papíře nebo ve vyjádřeních politiků pro média, skutečnost je opačná. Jinak by Česká republika nefigurovala v mezinárodních statistikách na posledních místech ve výdajích na školství a na zcela posledním místě ohledně platů učitelů. Právě stagnující příplatky ukazují, že školství prioritou není. Zatímco v jiných profesích v roce 2019 výrazně vzrostou, pedagogové se jejich navýšení nedočkali.“

úterý 18. prosince 2018

AKTUÁLNÍ TÉMA: Novelizace inkluzivní vyhlášky č. 27/2016

MŠMT připravilo návrh novely vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, jehož součástí je řada změn, které Pedagogická komora navrhla v rámci pracovní skupiny MŠMT pro společné vzdělávání. Zatímco učitelé, ředitelé škol a speciální pedagogové z praxe změny podporují, proti změnám vystoupily některé neziskové organizace...
Další informace: