- Zástupci šesti školských organizací, děkani pedagogických fakult a další významné osobnosti českého školství vyzvali společně poslance, aby ve třetím čtení neschválili novelu zákona o pedagogických pracovnících
- Negativní stanovisko Pedagogické komory k novele zákona o pedagogických pracovnících
- Jednota českých matematiků a fyziků podporuje stanovisko Pedagogické komory, z. s., k novele zákona o pedagogických pracovnících
- Stanovisko Českomoravského odborového svazu pracovníků školství k návrhu zákona, kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících
- Jan Picek (předseda Asociace děkanů pedagogických fakult): Dopis zaslaný poslancům
- Daniel Jandačka (děkan Pedagogické fakulty Ostravské univerzity): Dopis zaslaný poslancům
- František Mezihorák: Pokus č. 3 o degradaci učitelství
- Daniel Jandačka (děkan Pedagogické fakulty Ostravské univerzity): Dopis zaslaný poslancům školského výboru Poslanecké sněmovny
- Dopis bývalého ministra školství Stanislava Štecha poslancům
- Akademický senát Pedagogické fakulty UK se připojuje k negativnímu stanovisku prof. Štecha
- Kategorický nesouhlas zástupců akademických senátů pedagogických fakult s novelou (podrobnější vysvětlení)
- Martin Mikuláš: Otevřený dopis Výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu PSP ohledně novely zákona o pedagogických pracovnících
- ASČ nesouhlasí s nynější novelou zákona o pedagogických pracovnících (Asociace češtinářů)
- De-profesionalizace učitelství jde v protisměru k trendům ve vyspělém světě (prof. Vladimíra Spilková píše poslancům)
- Výzva politikům k zastavení legislativních změn ve školství (Pedagogická komora)
- Novela zákona o pedagogických pracovnících (sněmovní tisk 503 - poslanecké pozměňovací návrhy)
- Pedagogická komora varuje: Novela ohrožuje kvalitu vzdělávání (tisková zpráva)
- Téma "zákon o pedagogických pracovnících" na webu Pedagogické komory
PEDAGOGICKÁ KOMORA
Hledáme, co nás spojuje. Potřebujeme více svobody, důvěry a spolupráce. Ukažme, že se dokážeme domluvit. MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ, VŠ, ZUŠ... Učitelé, ředitelé, speciální pedagogové, vychovatelé, asistenti... Školy státní, soukromé, církevní... Spolek Pedagogická komora, z.s., má 2.900 členů. Naše skupina na Facebooku má přes 10.000 diskutujících. Usilujeme o lepší postavení pedagogů ve společnosti. Členství v Pedagogické komoře je nejefektivnější cesta k prosazení pozitivních změn ve školství.
středa 20. ledna 2021
AKTUÁLNÍ TÉMA: Novela zákona o pedagogických pracovnících
úterý 19. ledna 2021
Společný protest šesti školských organizací proti novele zákona o pedagogických pracovnících
Zástupci šesti školských organizací, děkani pedagogických fakult a další významné osobnosti českého školství vyzvali společně poslance, aby ve třetím čtení neschválili novelu zákona o pedagogických pracovnících (konkrétně se jedná o nový paragraf 9a). Celý text dopisu poslancům naleznete zde...
Informace pro předsedy poslaneckých klubů politických stran a hnutí zastoupených v Poslanecké sněmovně Parlamentu ČR a výzva poslankyním a poslancům
Obracíme se na vás v souvislosti s projednáváním návrhu zákona, kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících.
Konkrétně jde o § 9a
„(1)
Zaměstnanci, který je absolventem akreditovaného magisterského studijního
programu, může ředitel školy písemně uznat předpoklad odborné kvalifikace
učitele druhého stupně základní školy nebo učitele všeobecně-vzdělávacích
předmětů střední školy za splněný na dobu nejdéle 3 let ode dne, kdy tuto
pedagogickou činnost začal vykonávat.“
Tato úprava podle navrhovatele vychází z údajně kritického nedostatku kvalifikovaných učitelů, z deklarované potřeby zkvalitnit výuku ve školách odborníky z praxe a z představy o nutnosti dále posílit pravomoci ředitelů v personální oblasti. Domníváme se, že argumenty, z nichž vychází návrh novely, jsou nepřesné a zcela podceňují velké riziko, které by schválení novely přineslo.
Nedostatek učitelů není plošný ani katastrofický
Na 2. stupni ZŠ je zajišťována výuka v 7 % úvazků nekvalifikovanými a jen 2,4 % vyučujících učitelské studium nezahájilo (na SŠ je nekvalifikovaných úvazků něco přes 5 % a studium dosud nezahájilo 2,3 %). V absolutních číslech jde maximálně o 1 600 nekvalifikovaných učitelů, kteří si kvalifikaci ani nedoplňují – ze zhruba 70 000 vyučujících na těchto stupních škol. Problém je tedy regionální (v Karlovarském kraji je nekvalifikovaných úvazků téměř jedna pětina a kvalifikaci si jich nedoplňuje 8 %) nebo aprobační (v některých vyučovacích předmětech) – v osmi krajích jde o zlomky jednoho procenta nebo maximálně do 2 % nekvalifikovaných. Místo regionálně a aprobačně zacílených opatření navrhuje novela cestu plošného snížení kvalifikačního požadavku. Novela tak naplňuje známé rčení „jít s kanónem na mouchy“.
Tolik objektivní údaje
z matriky MŠMT (na rozdíl od „šetření“, kterými předkladatel argumentuje).
Zkvalitnění výuky otevřením odborníkům z praxe je vlamováním do otevřených dveří a nedoloženým předpokladem
MPSV: Náhrada mzdy v případě karantény
Zveřejňujeme podrobnou odpověď z Ministerstva práce a sociálních věcí ČR na dotaz Pedagogické komory, z. s., k problematice náhrady mzdy/platu v případě karantény kvůli pozitivnímu testu na COVID-19. Informace využijí ředitelé škol i zaměstnanci. MPSV uvádí doporučení, jak postupovat, pokud se v karanténě ocitne přímo konkrétní pracovník; jak řešit případy, kdy zaměstnanec nemůže vykonávat svou práci z důvodu vyhlášení karantény ve škole a nepřítomnosti dětí/žáků (překážka v práci na straně zaměstnavatele); kdy lze problém řešit formou home-office.
- MPSV: Překážka v práci na straně zaměstnavatele, karanténa, home office (koronavirus)
- Překážky v práci (zákoník práce) § 191 až § 210
neděle 17. ledna 2021
Otevřený dopis ředitelů škol premiérovi k platům pedagogických pracovníků
V tomto rozcestníku naleznete informace k Otevřenému dopisu ředitelů škol premiérovi k platům pedagogických pracovníků, který k 11. lednu 2021 podepsalo již 1.181 ředitelů a ředitelek škol (MŠ, ZŠ, ZUŠ, SŠ, VOŠ...). Celkový počet signatářů otevřeného dopisu z řad vedoucích pracovníků škol a školských zařízení činí 1.289.
AKTUALIZACE: K 17. lednu 2021 má otevřený dopis celkem 2.711 signatářů.
Dopis mohou podpořit nejen ředitelé škol, ale rovněž zástupci ředitele i další vedoucí pracovníci škol a školských zařízení. Podpořit názory ředitelů škol uvedené v tomto dopise mohou samozřejmě všichni pedagogičtí pracovníci. Stačí vyplnit podpisový formulář on-line, který naleznete níže...
Otevřený dopis můžete podepisovat do 20. 1. 2021. Předem děkujeme za podporu a rozeslání tohoto odkazu kolegům, na které máte kontakty.
- Otevřený dopis ředitelů škol premiérovi k platům pedagogických pracovníků (podpisový formulář)
- Otevřený dopis ředitelů škol premiérovi k platům pedagogických pracovníků (prvních 55 signatářů)
Ombudsman: MŠMT pochybilo. Ředitelky mateřských škol mají nárok na vyšší platovou třídu
Ředitelé samostatných mateřských škol byli až do roku 2019 zařazováni většinou do 10. platové třídy. Pedagogická komora na konci školního roku 2018/2019 upozornila úřady, obce i ředitele škol, že se jedná o chybu, protože příslušné nařízení vlády umožňuje minimálně od roku 2010 přiznat ředitelkám samostatných mateřských škol vyšší platovou třídu. Radek Sárközi zpracoval vzorovou žádost adresovanou zřizovatelům škol, kterou využila řada ředitelek. Pedagogická komora zároveň oficiálně oslovila obce, které mateřské školy zřizují, aby bylo žádostem od ředitelek samostatných mateřských škol vyhověno. Díky tomu došlo v průběhu letních měsíců roku 2019 k přeřazení skoro 1 400 ředitelů a ředitelek (z celkového počtu 2 600 samostatných mateřských škol v České republice) do 11. nebo 12. platové třídy.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR na tuto aktivitu Pedagogické komory a hromadné podávání žádostí o vyšší platovou třídu ředitelkami reagovalo v průběhu léta 2019 tím, že narychlo přepracovalo Metodický výklad k odměňování pedagogických pracovníků, v němž nově zpochybnilo přeřazování ředitelek samostatných mateřských škol do 11. platové třídy. Tehdejší první náměstek MŠMT Václav Pícl dokonce rozeslal za ministerstvo oficiální dopis hejtmanům, v němž zařazování ředitelek do vyšších platových tříd zpochybnil. To znejistilo některé zřizovatel škol, takže své původní rozhodnutí poskytnout ředitelkám vyšší platovou třídu zrušili.
Pedagogická komora proto podala podnět úřadu veřejného ochránce práv, který si vyžádal stanoviska Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR i Ministerstva práce ČR. Ve výsledné zprávě o šetření ve věci zařazování ředitelů a ředitelek mateřských škol do platových tříd úřad ombudsmana konstatoval, že se MŠMT dopustilo pochybení.
„Otázkou zůstává, kdo nahradí více než dvěma tisícům ředitelů samostatných mateřských škol ušlé finance za uplynulých 10 let, kdy byly ředitelky kvůli chybnému výkladu nařízení vlády ze strany ministerstva školství zařazovány pouze do 10. platové třídy,“ komentuje celou kauzu Radek Sárközi.
Pedagogická komora, z. s.
www.pedagogicka-komora.cz
V Praze se za týden ztrojnásobil počet MŠ v karanténě
Krajská hygienická stanice hlavního města Prahy zveřejňuje každý pátek statistiky k výskytu koronaviru ve školách za uplynulý týden. Zatímco k 8. lednu 2021 řešilo COVID-19 pouze 25 mateřských škol, o týden později to už bylo 74 mateřských škol... Počet žáků v karanténě vzrostl skoro pětinásobně - z 328 na 1604 žáků k 14. lednu 2021.
pátek 15. ledna 2021
MŠMT: Manuál k pedagogické intervenci
Od 1. února 2021 vejdou v účinnost změny ohledně pedagogické intervence MŠMT k těmto změnám vydalo dne 14. ledna 2021 speciální manuál...
- MŠMT: METODICKÝ POKYN K ZAJIŠŤOVÁNÍ PODPŮRNÉHO OPATŘENÍ PEDAGOGICKÁ INTERVENCE
- Novelizace vyhlášek k inkluzivnímu vzdělávání (MŠMT)
- Změny v pedagogické intervenci (novelizace nařízení vlády)
"K ukončení poskytování stávajících pedagogických intervencí jako opatření ve vyšším než 1. stupni podpory dojde v informačním systému k vykazování R 44-99 automaticky, a to v rámci lednové agregace údajů pro správní úřady (tj. na přelomu ledna a února 2021)."
"Doporučujeme zejména zohlednění realizace pedagogické intervence formou zvýšení osobního příplatku podle § 131 zákoníku práce (zejména v případě, pokud daný pedagogický pracovník bude pedagogickou intervenci tímto způsobem vykonávat standardně a dlouhodobě), pravidelně vyplácených odměn podle § 134 zákoníku práce či cílových odměn podle § 134a zákoníku práce. Konkrétní parametry pro tyto složky platu je na místě (obdobně jako v jiných případech) stanovit ve vnitřním platovém předpise zaměstnavatele."
AKTUÁLNÍ TÉMA: Výuka matematiky
- Matematika v RVP ZV
- Jednotná přijímací zkouška (CERMAT)
- Výukové materiály k matematice (ZŠ Na Beránku Praha)
- Materiály pro výuku matematiky (ZŠ Dobřichovice)
- Matematika - pomůcky ke stažení (E-schovka)
- Pomůcky k matematice (ZŠ Na Rovině Chrudim)
- Mapy učebního pokroku - nejen k matematice (Scio)
- Hejného metoda (H-mat) + materiály zdarma
- Hejného metoda (videa)
- Matemág (hra pro tablety a mobily)
- Collboard.com (sdílená tabule - Hejného metoda, montessori plugin)
- Mathman je matematika interaktivně, česky a zdarma (aplikace pro mobily)
- Montessori metoda (matematika)
- Montessori materiál k matematice (video)
- Montessori pomůcky k matematice
- Montessori v kostce (video)
- Waldorfská matematika (video)
- Matematika pro všechny (JČMF)
- E-matematika
- Khanova škola (videa)
- Matematika (videa): 2. stupeň ZŠ (Václav Nádvorník) + SŠ (Marek Valášek) + SŠ (Jitka Křičková) + SŠ (Růžová matematika)
- Úlohy z matematiky
- Matematika.cz
- Dětské stránky (pracovní listy - matematika)
- Procvičování matematiky on-line
- Opičí matematika
- Matematika ZŠ i SŠ
- Math4you
- Matematický test TIM (Nadané děti)
- Matematika v RVP pro SŠ (NÚV)
- Maturita 2018 (CERMAT)
- Historie maturitní zkoušky a postavení matematiky v ní (prezentace)
úterý 12. ledna 2021
Aktuální téma: Alternativní způsoby hodnocení
V tomto rozcestníku naleznete tipy k alternativním způsobům hodnocení (slovní, kriteriální, formativní hodnocení, sebehodnocení...).
- Hodnocení (Kritické listy č. 29) + další články na téma hodnocení (Kritické listy)
- Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT) - Lekce a texty + Kritické lístky
- Typologie MBTI a škola aneb Co Může Být Také Individualizace (Kritické listy č. 21)
- Pomáháme školám k úspěchu (časopis Kritická gramotnost)
- Začít spolu (Radek Sárközi: Inovativní pedagogické programy – 1. díl)
- Hodnocení v programu Začít spolu, Jazyk slovního hodnocení v 1. ročníku ZŠ (Veronika Vopařilová) - celý text diplomové práce (PDF)
- Začít spolu (Step by Step ČR)
- Základní principy pedagogiky Montessori
- Formy hodnocení žáků na prvním stupni Montessori školy (Petra Saňáková) - celý text diplomové práce (PDF)
- Hodnocení na montessori škole Duhovka – přístup k hodnocení
- Hodnocení a sebehodnocení v pedagogické koncepci Montessori (Pavlína Povondrová) - celý text diplomové práce (PDF)
- www.montessoricr.cz
- Specifika waldorfského vyučování
- O hodnocení práce žáků z pohledu waldorfské pedagogiky (báseň)
- Jde to i bez známek: Jak funguje hodnocení ve waldorfských školách? + přílohy
- www.iwaldorf.cz
- Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků (velmi stručný úvod)
- Sebehodnocení žáků (Alena Rakoušová) + ukázky
- Sebehodnocení žáků na I. stupni ZŠ (Eliška Vaňková) - celý text diplomové práce (PDF)
- Význam sebehodnocení žáků ve výuce na 1. stupni ZŠ (Vendula Formanová) - celý text diplomové práce (PDF)
- Jak na sebehodnocení žáků pomocí tří kartiček
- Sebehodnocení žáka (RVP.CZ) - různé články
- Mapy učebního pokroku (Scio)
- Formativní hodnocení (stručný úvod)
- Sumativní a formativní hodnocení (Karel Starý)
- Formativní hodnocení (Katalog podpůrných opatření)
- Formativní hodnocení v praxi české základní školy (Veronika Laufková) - celý článek (PDF)
- Téma "Vysvědčení a hodnocení žáků" na webu Pedagogické komory (legislativa, zahraniční vysvědčení, historická vysvědčení...)
AKTUÁLNÍ TÉMA: Výuka on-line
- Vláda ČR: Covid.portál (Školství, Rodiče, Děti a studenti)
- Na dálku (MŠMT)
- Koronavirus.edu.cz (NPI ČR)
- Česká televize: UčíTelka (facebooková stránka) + ČT EDU (facebooková stránka)
- Projekt SYPO (NPI ČR) - videa
- Metodický portál RVP.CZ – inspirace a zkušenosti učitelů (MŠMT)
- Jak na online výuku nejen v období uzavření škol
- Učíme se online (Digikoalice)
- Online výuka v čase epidemie aneb Metodické poznámky (nejen) pro vysokoškolské učitele
- 20 způsobů využití technologií pro online výuku nejen po uzavření škol (RVP.cz)
- Vzdálená výuka v době krize (a zavřených škol) – řešení existuje
- Jak zvládnout výuku po uzavření škol: tipy na online aplikace
- Otevřené vzdělávání
- 10 tipů pro rodiče během distanční výuky
- Kde se učit (přehledný rozcestník vzdělávacích webů)
- Studujeme z domova (tipy od učitelů k doplňování)
- Výukové materiály ZŠ a MŠ Na Beránku (různé předměty)
- Minecraft: Education Edition + návody
- Otevřená věda (vzdělávací videa)
- Učení doma (Fraus)
- Výukové aplikace pro tablety (rozcestník)
- Sciotesty (pro školy i rodiče zdarma)
- Výuková videa (Školy Březová)
- Usnadněte si vzdělávání na dálku
- Tematické FB skupiny Pedagogické komory (různé předměty)
- Mozaik (média, 3D animace, videa) - obsáhlý web pro různé předměty (5 videí týdně zdarma)
- Techambition (aplikace) + manuál
- Hejného matematika (dočasně zdarma)
- Úlohy z češtiny pro děti v ZŠ
- Čtenářská gramotnost a projektové vyučování (např. odkazy v pravém sloupci) + Šotkoviny (web pro žáky)
- Knihy zdarma (Městská knihovna v Praze)
- Help for English (angličtina)
- Slovníky a další jazykové materiály zdarma na slovniky.lingea.cz
- LipaLand (zábavná vzdělávací aplikace)
- Psaní Hravě a všemi deseti nyní bezplatně
- Učíme se venku
- Materiály NPI k výuce žáků s jiným mateřským jazykem (čeština pro cizince)
- Výuka matematiky (Pedagogická komora)
- Microsoft Teams – online výuka snadno a rychle
- 17. 3.: Webinář Jak vzdělávat vzdáleně pomocí Microsoft Teams?
- MS Office 365 (1 měsíc zdarma) + MS Word, Excel, PowerPoint online (zdarma) + MS Office (jednotlivé aplikace pro dotyková zařízení Android - mobily, tablety - Google Play)
- Škola v pyžamu
- Česko.Digital spustilo web Učíme online a nabízí pomoc školám a učitelům (Učíme online) + Darujte vzdělání (sbírka počítačů)
- Mironet zajistí 1000 počítačů dětem rodin v nouzi pro jejich domácí studium. Zapojte se i Vy
- Nadace O2: Chytrá škola + Učíme se na dálku
pondělí 11. ledna 2021
Tematické facebookové skupiny Pedagogické komory
- Ředitelé škol sobě (PK)
- Zástupci ředitele sobě (PK) Vedoucí učitelky
- Třídní učitelé sobě (PK)
- Učitelky MŠ sobě (PK)
- Učitelky přípravných tříd sobě (PK)
- Učitelky 1. stupně ZŠ sobě (PK)
- Učitelé češtiny sobě (PK)
- Učitelé matematiky sobě (PK)
- Učitelé angličtiny sobě (PK)
- Učitelé němčiny sobě (PK)
- Učitelé dějepisu sobě (PK)
- Učitelé občanky a společenských věd sobě (PK) Průřezová témata
- Učitelé zeměpisu sobě (PK)
- Učitelé fyziky sobě (PK)
- Učitelé přírodopisu a biologie sobě (PK)
- Učitelé chemie sobě (PK)
- Učitelé ICT sobě (PK) Koordinátoři a metodici ICT
- Učitelé hudební výchovy sobě (PK)
- Učitelé výtvarné výchovy sobě (PK)
- Učitelé tělocviku sobě (PK)
- Učitelé pracovek sobě (PK) Člověk a svět práce
- Výchovní poradci sobě (PK)
- Metodici prevence sobě (PK)
- Koordinátoři tvorby ŠVP sobě (PK)
- Koordinátoři EVVO sobě (PK) Environmentální výchova PT
- Učitelé mediální výchovy sobě (PK) Školní a třídní časopisy i další média
- Speciální pedagogové sobě (PK) Koordinátoři inkluze
- Asistenti pedagoga sobě (PK)
- Vychovatelé DD sobě (PK) Dětské domovy
- Vychovatelky školních družin sobě (PK)
- Učitelé ZUŠ sobě (PK) Základní umělecké školy
- Učitelé odborného výcviku sobě (PK)
- Čeští učitelé v zahraničí sobě (PK) a se zkušenostmi ze zahraničí
- Pedagogický výzkum (PK)
- Poradna pro rodiče (Pedagogická komora)
- Pedagogická komora, z. s., je rovněž na Twitteru...
neděle 10. ledna 2021
Kartotéka: Dostávají učitelé důstojnou mzdu?
S laskavým dovolením Jana Mikáče publikujeme Kartotéku č. 1/2021 (týdenní aktualizace pro ředitele škol). Více informací naleznete zde: http://www.janmikac.cz
sobota 9. ledna 2021
AKTUÁLNÍ TÉMA: Platná krizová opatření
- Nouzový stav a mimořádná opatření – co aktuálně platí (Vláda ČR)
- Usnesení Vlády ČR ze dne 7. ledna 2021 č. 12 o přijetí krizového opatření (účinnost od 11. 1. 2021 do 22. 1. 2021) - prodloužení všech mimořádných opatření
- MŠMT: Opatření obecné povahy (účinnost od 5. 1. 2021) - úprava přijímacího řízení
- MŠMT: Opatření obecné povahy (účinnost od 5. 1. 2021) - prodloužení termínu pro předání vysvědčení
- Usnesení Vlády ČR ze dne 23. prosince 2020 č. 1378 o přijetí krizového opatření (účinnost od 4. 1. 2021 do 10. 1. 2021) - síť škol pro děti pracovníků IZS a dalších profesí včetně zaměstnanců škol
- Usnesení Vlády ČR ze dne 23. prosince 2020 č. 1377 o přijetí krizového opatření (účinnost od 27. 12. 2020 do 10. 1. 2021) - uzavření škol kromě MŠ, 1. a 2. ročníků ZŠ nebo speciálních škol
- Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 30. listopadu 2020 (účinnost od 3. 11. 2020 do odvolání) - výjimka, kdy učitel může mít místo roušky pouze štít
- Ministerstvo zdravotnictví: Mimořádné opatření ze dne 20. listopadu 2020 (účinnost od 23. 11. 2020 do odvolání) - provozovatelům zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc
- MŠMT: Informace a FAQ
pátek 8. ledna 2021
Benefity pro členy spolku Pedagogická komora
Aktuální benefity
- Elektronická učebnice literatury (sleva 50 % pro školu z aktuální ceny - do 1. února 2021)
Minulé benefity
čtvrtek 7. ledna 2021
Učitelé mají za třídnictví menší hodinovou sazbu, než je minimální mzda!
Vyjádření k avizovanému navýšení příplatku za třídnictví ze současných 500 až 1300 Kč na 1500 až 2500 Kč měsíčně, které vyplývá z usnesení, které 6. ledna 2021 přijal školský výbor Poslanecké sněmovny.
Pedagogická komora, z. s., dlouhodobě usiluje o valorizaci příplatku za třídnictví, který v současnosti začíná na částce 25 korun za hodinu práce, což je hluboko pod aktuální minimální mzdou, která činí 90,50 Kč/hod. Pokud by se tzv. zvláštní příplatek zvýšil na minimálně 1500 Kč měsíčně, pobírali by třídní učitelé stále pouze 75 Kč za hodinu, což je přibližně polovina státem zaručené mzdy pro pedagogy, která v roce 2021 činí 148,40 Kč/hod.
„Uspořádali jsme šetření mezi učiteli, které prokázalo, že třídní učitel pracuje o 20 hodin měsíčně více. než učitel, který třídnictví nemá,“ upozorňuje Radek Sárközi, prezident Pedagogické komory, „podobné šetření proběhlo například v Německu a jeho výsledek byl obdobný.“
V Poslanecké sněmovně se zasekl návrh novely zákoníku práce, na kterém Pedagogická komora spolupracovala. V něm skupina poslanců za KDU-ČSL už v roce 2018 navrhovala třídnický příplatek ve výši 2500 až 3500 Kč měsíčně. Bohužel jeho schválení soustavně blokují poslanci za ANO, přestože ministerstvo školství vedené Robertem Plagou k němu dalo kladné stanovisko.
Na Slovensku je definována práce třídního učitele zákonem a zákon rovněž stanoví minimální výši příplatku za třídnictví jako 5 % platu, v České republice třídnictví definováno v legislativě není a výše tzv. zvláštního příplatku je určena pouze v nařízení vlády. Narozdíl od Slovenska nemají v Česku na tento příplatek nárok učitelky mateřských škol.
"§ 13b (1) Pedagogickému zamestnancovi, ktorý vykonáva činnosť triedneho učiteľa, patrí príplatok za výkon špecializovanej činnosti v sume 5 % platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je zaradený, zvýšenej o 24 %, ak túto činnosť vykonáva v jednej triede, alebo v sume 10 % platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je zaradený, zvýšenej o 24 %, ak túto činnosť vykonáva v dvoch triedach alebo vo viacerých triedach."
středa 6. ledna 2021
AKTUÁLNÍ TÉMA: První právní pomoc pro pedagogy
- Vaše práva ve škole (facebooková stránka)
- Školská legislativa: zákony, vyhlášky, nařízení vlády, výklady…
- Česká školní inspekce
- Státní úřad inspekce práce
- Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
- Školský ombudsman Ladislav Hrzal (Jak podat stížnost) zprávy o činnosti
- Veřejný ochránce práv (ombudsmanka) S čím může úřad pomoci (Jak podat stížnost)
- Právní poradna (D.A.S.)
- Podnět k zahájení řízení o přestupku (vzor)
- Oznámení trestného činu (Postup při podání trestního oznámení)
- Účast na stávce (ČMOS PŠ)
čtvrtek 31. prosince 2020
Novelizace vyhlášek k inkluzivnímu vzdělávání
Dnes 31. 12. 2020 vyšly ve Sbírce zákonů ČR dvě novely vyhlášek k inkluzivnímu vzdělávání. Účinnost změn je již od 1. 1. 2021! V případě pedagogické intervence jsou změny účinné až od 1. 2. 2021 (další informace naleznete v nedávné novelizaci nařízení vlády č. 75/2005 Sb.)...
- Vyhláška, kterou se mění vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů + celý text vyhlášky č. 27/2016 včetně změn
- Vyhláška, kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů + celý text vyhlášky č. 72/2005 včetně změn
pátek 25. prosince 2020
MŠMT: Manuál pro školy platný do 10. 1. 2021
Ministerstvo školství vydalo nový manuál pro školy, který vychází z aktuálně platného krizového opatření vlády a skutečnosti, že se celá Česká republika opět ocitla v 5. stupni tabulky PES...
středa 23. prosince 2020
Změny v pedagogické intervenci
Dnes 23. 12. 2020 vyšla ve Sbírce zákonů ČR novela Nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků. Změny se týkají pedagogické intervence a přímé pedagogické činnosti učitelů, kteří toto podpůrné opatření poskytují. Účinnost je od 1. února 2021.
úterý 22. prosince 2020
Tarifní tabulky pro pedagogické a nepedagogické pracovníky na rok 2021
Dne 21. 12. 2020 schválila vláda návrh ministra školství Roberta Plagy, aby tarifní část platu učitelů a dalších pedagogických pracovníků vzrostla v roce 2021 pouze o 4 % (oproti původnímu návrhu MPSV, který počítal s růstem 9 %). Tarifní tabulka pro ostatní zaměstnance (včetně nepedagogických pracovníků ve školách) zůstane v roce 2021 stejná jako v roce 2020. Minimální mzda v roce 2021 činí 15 200 korun měsíčně. Výši zaručené mzdy pro jednotlivé skupiny prací naleznete zde.
- Učitelky MŠ: 8. až 13. platová třída (obvykle 9. platová třída)
- Ředitelky MŠ: 10. až 13. platová třída (obvykle 11. platová třída)
- Učitelé ZŠ a SŠ: 9. až 14. platová třída (obvykle 12. platová třída)
- Ředitelé ZŠ a SŠ: 12. až 14. platová třída (obvykle 13. platová třída)
- Učitelé odborného výcviku: 9. až 13. platová třída (obvykle 10. platová třída)
- Vychovatelky školní družiny a další vychovatelé: 8. až 12. platová třída (obvykle 9. platová třída)
- Speciální pedagogové: 11. až 13. platová třída (obvykle 12. platová třída)
- Asistenti pedagoga: 4. až 9. platová třída (obvykle 8. platová třída)
- Pedagogové volného času: 8. až 13. platová třída
b) II. 750 až 2500 Kč...
pondělí 21. prosince 2020
Pedagogická komora nesouhlasí s růstem tarifů pouze o 4 procenta
Ministr školství se soustavně vyhýbá jednáním s reprezentativními školskými organizacemi. Školská tripartita byla svolána naposledy letos v srpnu.
„Pokud vláda Plagův návrh schválí, Pedagogická komora je připravena podniknout další kroky,“ upozorňuje Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, „v úvahu přichází vyhlášení stávkové pohotovosti nebo petice za odvolání ministra školství Roberta Plagy.“
Robert Plaga není dobrý ministr školství, zcela ztratil naši důvěru!
Více informací naleznete zde:
- ČMOS PŠ: Ministr Plaga zklamal odbory i učitele - "nadělil" pouze 4 % do tarifů
- Návrh platových tarifů pro pedagogické pracovníky na rok 2021
- Stávková pohotovost mimo kolektivní vyjednávání
www.pedagogicka-komora.cz
Stávková pohotovost mimo kolektivní vyjednávání
Obecně závazné právní předpisy neobsahují právní úpravu tzv. stávkové pohotovosti, jakkoliv se v praxi jedná o termín frekventovaný. Stávková pohotovost se tedy může týkat jak stávky v rámci kolektivního vyjednávání, tak stávky z jiných důvodů.
S ohledem na shora uvedené tedy není ani nijak stanoveno, jak stávkovou pohotovost vyhlásit, ani jakou má mít formu. V daném případě z logiky věci vyplývá, že stávková pohotovost by měla být odborovou organizací (pořadatelem) oznámena zaměstnancům (účastníkům), a to zejména co do okamžiku jejího vzniku a jejích podmínek (tj. od kdy, z jakých důvodů a příp. do kdy, resp. do splnění jakých podmínek, má trvat), jakož i její formy (např. viditelné označení účastníků pohotovosti apod.). Vyhlášení by mělo také definovat stávkový výbor a mělo by být učiněno směrem k zaměstnancům jako jejím účastníkům (k těm nejdříve), k médiím a samozřejmě k zaměstnavateli.
Stávkovou pohotovost může vyhlašovat jakákoliv odborová organizace a vzhledem k tomu, že tento institut není (na rozdíl od stávky v rámci kolektivního vyjednávání) nijak zákonně upraven, i jakýkoliv jiný subjekt. Jiný subjekt může na základě ústavního práva na stávku organizovat i jakoukoliv stávku, s výjimkou stávky v rámci kolektivního vyjednávání, která by měla být organizována výlučně odborovými organizacemi.
Aleš Buriánek
neděle 20. prosince 2020
Učitel naživo - neúspěšná akreditace magisterského studia
V tomto rozcestníku naleznete odkazy na texty, které vyšly v souvislosti s neúspěšnou akreditací magisterského studia učitelství na Filozofické fakultě Univerzity Pardubice, na jejíž přípravě se podílela organizace Učitel naživo, z.ú.
- Eduin, o.p.s.: Odpověď na dopis Asociace děkanů pedagogických fakult
- Asociace děkanů pedagogických fakult: Žádost o veřejnou omluvu adresovaná Eduinu
- Učitel naživo: Snažíme se propojovat lidi, kteří o změnu učitelské přípravy stojí. A máme v rukou výsledky a argumenty (rozhovor)
- Eduin, o.p.s.: Stát nemá skutečný zájem zlepšit vzdělávání budoucích pedagogů
- Vladimíra Spilková (Učitel naživo, z.ú.): Příběh jedné inovace ve vzdělávání učitelů
- Výroční zprávy školských neziskovek za rok 2019 (rozcestník)
Citace z výše uvedených textů:
čtvrtek 17. prosince 2020
Pedagogická komora žádá poslance o navýšení školského rozpočtu
Je třeba vyřešit škrt ve výši 1,2 miliardy korun na platy asistentů pedagoga
Vedení
Pedagogické komory, z. s., podporuje poslanecké pozměňovací návrhy, které dodatečně
navyšují rozpočet pro školství na rok 2021. Jedná se o finance pro vysoké
školy, na platy asistentů pedagoga, ONIV nebo protidrogovou prevenci. Návrhy
některých poslanců na škrty v rozpočtové kapitole MŠMT nebo přesuny peněz uvnitř
kapitoly 333 naopak prezident Pedagogické komory Radek Sárközi zcela odmítá.
Poslanec
Mikuláš Ferjenčík (Piráti) podal návrh na navýšení financí pro vysoké školy o 2
569 804 324 korun na celkovou částku 30 981 481 304 Kč. Poslanec Pavel
Jelínek (SPD) navrhuje navýšit ONIV, ze kterých školy hradí učebnice nebo pomůcky
pro žáky, ale rovněž náhradu mzdy během prvních 14 dní nemoci zaměstnanců (a řadu
dalších položek), o 400 milionů korun na celkovou částku 1 800 000 000
Kč. Poslanec Dominik Feri (TOP09) podal
tři návrhy: navýšení prostředků na platy asistentů pedagoga o 30 milionů korun,
posílení financí na protidrogovou prevenci o 1 500 000 Kč a 100 milionů
korun na podporu vysokoškolského výzkumu v oblasti světové pandemie koronaviru.
„V položce „ostatní neinvestiční
výdaje“ se školy letos ocitly v červených číslech, protože jim kvůli
častému pobytu zaměstnanců v karanténě skokově narostly výdaje z ONIV,“ upozorňuje Radek Sárközi, prezident
Pedagogické komory, „nejhůře situace
dopadla na mateřské školy, které skončily v karanténě opakovaně, což jim
hrozí i v následujícím roce.“
Poslanecká sněmovna by měla o jednotlivých pozměňovacích návrzích hlasovat v pátek 18. 12. 2020. Plánované výdaje na školství v roce 2021 činí 239 655 319 850 Kč. Podíl školství na hrubém domácím produktu České republiky je pro rok 2020 odhadován na 3,18 % HDP (bez prostředků z evropských fondů). V roce 2021 by se měl zvýšit na 3,86 % HDP.
„Investice do školství, vzdělávání,
vědy a výzkumu je nejefektivnější investicí, proto by do těchto oblastí mělo
směřovat co nejvíce peněz, o prosperitě České republiky za 20 let se rozhoduje právě
teď,“ říká Radek
Sárközi, „české školství je bohužel
dlouhodobě výrazně podfinancované a výdaje na vzdělávání stále nedosahují ani
5 % HDP, což je průměr států EU a OECD.“
Čím
je dítě mladší, tím vyšší bude návratnost a efektivita finančních prostředků vynaložených
na jeho výchovu a vzdělávání, což prokazují mezinárodní odborné studie. Bohužel
Česká republika investuje nejméně právě do předškolního vzdělávání. Zatímco my dáváme
na předškolní vzdělávání pouze 0,5 % hrubého domácího produktu, průměr EU a
OECD činí 0,8 % HDP. Důsledkem je například vysoký počet dětí ve třídách mateřských
škol, kde je většinu času na až 28 dětí pouze jedna učitelka. Rovněž na prvním
stupni základních škol je u nás počet dětí ve třídě výrazně vyšší, než činí
průměr členských států Evropské unie.
„Upozornil jsem poslance, na výrazný škrt 1,2 miliardy korun na platy asistentů pedagoga, který navrhl ministr školství Robert Plaga,“ uvádí Radek Sárközi, „pokud nebude dodatečně kompenzován, může přijít o místo více než 5 000 asistentů pedagoga, protože často pracují jen na částečný úvazek.“
V podkladech
k návrhu státního rozpočtu na rok 2021 se uvádí, že úspora 1,2 miliardy
korun bude dosažena snížením počtu asistentů pedagoga o 2 564 plných
úvazků. Pokud k propuštění asistentů
pedagoga nedojde, budou se muset finance na jejich platy hledat v nenárokových
složkách učitelských platů.
„Pro učitele to není dobrá zpráva –
buď zůstanou ve třídě na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami sami bez
pomoci asistentů, nebo se místa asistentů zafinancují na úkor učitelských
platů,“ dodává Radek
Sárközi.
Pedagogická komora, z. s.
www.pedagogicka-komora.cz
- Návrh rozpočtu kapitoly 333 – Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy na rok 2021 a návrh střednědobého výhledu na léta 2022 a 2023
- Poslanecké pozměňovací návrhy ke státnímu rozpočtu na rok 2021
středa 16. prosince 2020
Parlament projednává kontroverzní novelu zákona o pedagogických pracovnících
V tomto rozcestníku naleznete informace k projednávání novely zákona o pedagogických pracovnících, proti které veřejně vystoupila řada organizací...
- Poslanecká sněmovna (15.12.2020), 2. čtení (dokončení) - od 48. minuty videozáznamu (od 2. hodiny a 24. minuty videozáznamu čte pan poslanec Staněk negativní stanovisko Pedagogické komory k novele)
- Poslanecká sněmovna (1.12.2020), 2. čtení (začátek) - od 4. hodiny 7. minuty videozáznamu
- Poslanecká sněmovna (28.1.2020), 1. čtení - od 3. hodiny 38. minuty videozáznamu
- Novela zákona o pedagogických pracovnících (sněmovní tisk 503)
- Poslanecké pozměňovací návrhy k novele zákona o pedagogických pracovnících
- Pedagogická komora varuje: Novela ohrožuje kvalitu vzdělávání (tisková zpráva)
- Negativní stanoviska k novele zákona o pedagogických pracovnících (rozcestník)
- Výzva politikům k zastavení legislativních změn ve školství (Pedagogická komora)
- Radek Sárközi: Piráti s Plagou a Drahošem chtějí potopit učitelskou profesi (komentář)
- Téma "zákon o pedagogických pracovnících" na webu Pedagogické komory
neděle 13. prosince 2020
Pedagogická komora varuje: Novela ohrožuje kvalitu vzdělávání
Pedagogická komora, z. s., vyzvala poslance, aby zamítli novelu zákona o pedagogických pracovnících, nebo ji vrátili vládě k přepracování. Hlavním nedostatkem návrhu je, že neobsahuje pojistky proti možnému zneužití. Novela umožní ředitelům škol, aby uznali kvalifikaci učitele lidem, kteří ji ve skutečnosti nemají. Rodič se tak ani nedozví, že jeho dítě učí člověk bez pedagogického vzdělání, protože bude z hlediska legislativy oficiálně považován za kvalifikovaného učitele.
„Prezentace novely ve stylu „odborníci z praxe do škol“ je zavádějící,“ upozorňuje Radek Sárközi, prezident Pedagogické komory, „pokud navržená změna projde, bude moci učit kdokoliv cokoliv, v návrhu totiž chybí pojistky, které by zabránily tomu, aby například vystudovaný architekt učil češtinu nebo politolog matematiku.“
Novela umožňuje, aby všechny všeobecně vzdělávací předměty na střední škole a 2. stupni ZŠ vyučovali lidé bez pedagogického vzdělání. Zprostředkovaně bude moci nekvalifikovaný dokonce učit i na 1. stupni ZŠ, pokud bude mít zároveň alespoň jednu hodinu na stupni druhém. To je vážným ohrožením kvality výuky.
„Amatér bez pedagogického vzdělání může při výuce žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, jako jsou například žáci s autismem, lehkým mentálním postižením nebo dyslexií napáchat nenapravitelné škody,“ kritizuje novelu Jana Karvaiová, která vede v Pedagogické komoře sekci speciálních pedagogů.
Podle novely bude moci ředitel školy uznat pracovníkovi bez pedagogického vzdělání kvalifikaci na tři roky. Chybí ale pojistka, která by zabránila řetězení těchto tříletých výjimek donekonečna. V návrhu není uvedeno, že si pracovník musí kvalifikaci během tří let doplnit, nemusí tzv. pedagogické minimum ani začít studovat…
Kvalifikaci může nyní učitel získat úspěšným absolvováním studia učitelství, které nabízejí pedagogické fakulty i další vysoké školy, nebo doplňujícím pedagogickým studiem v minimálním rozsahu 250 hodin. Nově by k získání kvalifikace učitele stačil podpis ředitele školy.
„Představte si situaci, kdy se o volné místo učitele uchází kvalifikovaný učitel a zároveň čerstvý absolvent bez pedagogického vzdělání, podle novely bude moci ředitel školy zaměstnat nekvalifikovaného a kvalifikaci mu uznat,“ upozorňuje Janek Wagner, viceprezident Pedagogické komory, „tohle nyní zákon naštěstí neumožňuje, ředitel školy si musí vždy vybrat kvalifikovaného učitele.
Může docházet k tlaku na ředitele škol od zřizovatelů, aby zaměstnal známého bez pedagogického vzdělání, místo kvalifikovaného učitele. Podobným excesům aktuální znění zákona brání, čímž ochraňuje ředitele škol i učitele.
„Současné znění zákona o pedagogických pracovnících považuji za vyhovující, není třeba ho měnit,“ uvádí ředitel ZŠ Zbyněk Mašek, „chrání školství před případným přílivem nekvalifikovaných pracovních sil a garantuje kvalitu českého školství pro rodiče dětí.“
Podle výroční zprávy České školní inspekce, která prováděla hospitace přímo ve třídách během výuky, učí aprobovaní učitelé lépe než nekvalifikovaní. Častěji rovněž používají moderní vyučovací metody. Z mezinárodního šetření PISA vyplývá, že žáci aprobovaných učitelů dosahovali vyššího skóre v testech (o 32 bodů) než žáci nekvalifikovaných.
Učitelství patří mezi povolání regulovaná zákonem. Aby regulovanou profesi mohl pracovník vykonávat, musí nejprve splnit kvalifikační kritéria, což je například studium daného rozsahu a obsahu zakončené kvalifikační zkouškou. Podmínky stanovuje ministerstvo školství. Vysoké školy je musí splnit, aby získaly akreditaci studijního programu a mohly vzdělávat budoucí učitele. Novela ale tento základní princip, který platí v mnoha profesích, jako jsou například lékaři, kadeřnice, ošetřovatelé, kominíci, advokáti, chůvy nebo kosmetičky, záměrně obchází. Nekvalifikovaný bude moci být škrtem pera prohlášen za kvalifikovaného učitele.
Podle mimořádného šetření ministerstva školství si kvalifikaci nedoplňuje pouze 2,4 % učitelů 2. stupně ZŠ a 2,3 % učitelů SŠ. Přijímat kvůli těmto pracovníkům bez pedagogického vzdělání novelu, která je stejně nenutí si kvalifikaci dodělat, nedává žádný smysl.
„Jako aprobované učitelce češtiny a výchovy k občanství se mi samozřejmě nelíbí, že mě bude moci nahradit absolvent technické školy,“ říká učitelka ZŠ Markéta Illová, „ráda budu uvádějící učitelkou čerstvého absolventa pedagogické fakulty, ale proč bych měla ve svém volném čase a bez nároku na příplatek vysvětlovat inženýrovi bez pedagogického vzdělání vše, co jsem se naučila během pěti let vysokoškolského studia? Zastávám zároveň funkci metodika prevence, musela jsem kvůli tomu absolvovat specializační studium v rozsahu 250 hodin, proto si myslím, že by každý zájemce o práci učitele měl vystudovat alespoň pedagogické minimum, vždyť i asistent pedagoga musí mít podle novely kvalifikační kurz ve stejném rozsahu.“
čtvrtek 10. prosince 2020
Návrh platových tarifů pro pedagogické pracovníky na rok 2021
AKTUALIZACE: TARIFY VZROSTOU POUZE O 4 % (21.12.2020)
Ministerstvo práce a sociálních věcí dnes zveřejnilo k připomínkování návrh platových tarifů na rok 2021: Nařízení vlády, kterým se mění nařízení vlády č. 341/2017 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, ve znění pozdějších předpisů, a nařízení vlády č. 304/2014 Sb., o platových poměrech státních zaměstnanců.
V tarifní tabulce pro učitele a další pedagogické pracovníky se navrhuje zvýšení o 9 % oproti roku 2020. Na rozdíl od předchozích let MŠMT tento návrh předem neprojednalo ve školské tripartitě se zástupci zaměstnanců a zaměstnavatelů, protože ji ministr školství Robert Plaga již řadu měsíců nesvolává...
Vedení Pedagogické komory, z. s., s předloženým návrhem MPSV souhlasí. Opakovaně ovšem upozorňujeme na dlouhodobě neřešený problém, kdy tarifní tabulka pro pedagogické pracovníky má mnohem méně platových stupňů (7) než tabulka pro nepedagogické pracovníky (12). V důsledku toho učitelé čekají na zvýšení tarifní části platu v některých případech až 8 let. Pedagogická komora v minulosti iniciovala, aby se tarif zvyšoval vždy po 3 až 4 letech praxe, jak je tomu u ostatních zaměstnanců, ale MŠMT příslušný návrh MPSV odmítlo... (Například v době První republiky se učitelům zvyšovaly platy vždy po třech letech praxe: Porovnání učitelských platů v roce 1928 a 2018.)
Pedagogická komora už v roce 2017 zpracovala návrh na zvýšení příplatků za specializované činnosti (metodik prevence, koordinátor ICT apod.) a zavedení nového příplatku za třídnictví - oba v minimální výši 2 500 Kč měsíčně. Příslušnou novelu zákoníku práce podal v roce 2018 jako poslanecký návrh Marek Výborný s dalšími poslanci za KDU-ČSL, ale doposud nebyl Poslaneckou sněmovnou projednán a stále čeká na tzv. 2. čtení ve Sněmovně. (Obdobný návrh podal poslanec Jiří Mihola (KDU-ČSL) jako pozměňovací návrh k vládní novele zákona o pedagogických pracovnících, jejíž 2. čtení ve Sněmovně by mělo pokračovat 15. 12. 2020.)
- Učitelky MŠ: 8. až 13. platová třída (obvykle 9. platová třída)
- Ředitelky MŠ: 10. až 13. platová třída (obvykle 11. platová třída)
- Učitelé ZŠ a SŠ: 9. až 14. platová třída (obvykle 12. platová třída)
- Ředitelé ZŠ a SŠ: 12. až 14. platová třída (obvykle 13. platová třída)
- Učitelé odborného výcviku: 9. až 13. platová třída (obvykle 10. platová třída)
- Vychovatelky školní družiny a další vychovatelé: 8. až 12. platová třída (obvykle 9. platová třída)
- Speciální pedagogové: 11. až 13. platová třída (obvykle 12. platová třída)
- Asistenti pedagoga: 4. až 9. platová třída (obvykle 8. platová třída)
- Pedagogové volného času: 8. až 13. platová třída
středa 9. prosince 2020
Výroční zprávy školských neziskovek za rok 2019
V tomto rozcestníku naleznete výroční zprávy za rok 2019, které zveřejnily na svých internetových stránkách neziskové organizace působící v oblasti školství a vzdělávání.
- EDUin, o.p.s.
- ČOSIV, z.s.
- Nadace České spořitelny
- Nadace OSF Praha
- Nadační fond Avast
- Nadační fond Eduzměna
- SKAV, z.s.
- Učitel naživo, z.ú.
Vybrané údaje a citace z výročních zpráv za rok 2019...
Nadace České spořitelny poskytla v roce 2019 finance např. těmto neziskovkám a firmám:
- EDUin, o.p.s. - 3 115 000 Kč
- ČOSIV, z.s. - 1 500 000 Kč
- Eduzměna, nadační fond - 6 500 000 Kč
- SKAV, z.s. - 2 100 000 Kč
- Učitelská platforma, z.s. - 600 000 Kč
- Učitel naživo, z.ú. - 14 322 500 Kč
- H-mat, o.p.s. - 3 000 000 Kč
- Economia, a.s. - 2 000 000 Kč (Chytré Česko)
Nadace Open Society Fund Praha poskytla v roce 2019 finance např. těmto neziskovkám:
- ČOSIV, z.s. - 344 000 Kč
- Eduzměna, nadační fond - 4 500 000 Kč
- EDUin, o.p.s. - 228 600 Kč
sobota 5. prosince 2020
MŠMT: Odpověď na otevřený dopis Jany Kavaiové k výuce na speciálních školách
Z MŠMT přišla "odpověď" na otevřený dopis Jany Kavaiové ministrovi zdravotnictví za Pedagogickou komoru, z. s., v němž upozornila na řadu problémů při otevírání speciálních škol a tříd po jejich plošném uzavření kvůli koronaviru.
- MŠMT: Odpověď na otevřený dopis Jany Karvaiové
- Jana Kavaiová: Otevřený dopis k plošnému otevření speciálních škol a tříd dne 18. 11. 2020 (Pedagogická komora, z. s.)
- Pedagogická komora: Vláda by měla uzavřít i speciální školy a třídy (tisková zpráva)
středa 2. prosince 2020
MŠMT: Informace k provozu škol od 7.12.2020
MŠMT rozeslalo ředitelům škol 2. prosince 2020 prostřednictvím datových schránek tento manuál: