Otevřený dopis senátorům k novele zákona o pedagogických pracovnících

Pedagogická komora, z. s., iniciovala Otevřený dopis ředitelů škol, učitelů a dalších pedagogických pracovníků k novele zákona o pedagogických pracovnících, který je adresován senátorkám a senátorům. Součástí textu otevřeného dopisu jsou návrhy na pět konkrétních změn v této novele. Aktuální počet signatářů otevřeného dopisu (od 16. 3. 2021) činí 1.200 pedagogů.

• Otevřený dopis senátorům k novele zákona o pedagogických pracovnících (podpisový formulář)
• Otevřený dopis ředitelů škol, učitelů a dalších pedagogických pracovníků k novele zákona o pedagogických pracovnících (celý text)
• Novela zákona o pedagogických pracovnících ohrožuje kvalitu vzdělávání v ČR (výzva devíti školských organizací Senátu)
• Pedagogická komora: Negativní stanovisko k novele zákona o pedagogických pracovnících (Senát)
• Novela zákona o pedagogických pracovnících (negativní stanoviska)

Otevřený dopis senátorům (návrhy Pedagogické komory):

1. Snížení rozsahu přímé pedagogické činnosti ředitelů škol, metodiků prevence i dalších specializovaných činností, výchovných poradců, zástupců ředitele a uvádějících učitelů
2. Vyšší příplatky za třídnictví, specializované činnosti a pro uvádějící učitele (jejich automatická valorizace)
3. Opravy tarifní tabulky pro pedagogické pracovníky (místo 7 platových stupňů nově 12, jak tomu je u všech ostatních profesí)
4. Ponechání akreditací MŠMT u kurzů DVPP
5. Vypuštění kontroverzního § 9a o uznávání kvalifikace učitele někomu, kdo ve skutečnosti nemá pedagogické vzdělání

Otevřený dopis ředitelů škol premiérovi k platům pedagogických pracovníků

V tomto rozcestníku naleznete informace k Otevřenému dopisu ředitelů škol premiérovi k platům pedagogických pracovníků, který k lednu 2021 podepsalo již 1.330 ředitelů a ředitelek škol (MŠ, ZŠ, ZUŠ, SŠ, VOŠ...). Celkový počet signatářů otevřeného dopisu z řad vedoucích pracovníků škol a školských zařízení činí 1.580. 

AKTUALIZACE: K 1. únoru 2021 má otevřený dopis celkem 2.880 signatářů.

Dopis mohou podpořit nejen ředitelé škol, ale rovněž zástupci ředitele i další vedoucí pracovníci škol a školských zařízení. Podpořit názory ředitelů škol uvedené v tomto dopise mohou samozřejmě všichni pedagogičtí pracovníci. Stačí vyplnit podpisový formulář on-line, který naleznete níže... 

Otevřený dopis můžete podepisovat do 12. 2. 2021. Předem děkujeme za podporu a rozeslání tohoto odkazu kolegům, na které máte kontakty.

• Otevřený dopis ředitelů škol premiérovi k platům pedagogických pracovníků (podpisový formulář)
• Otevřený dopis ředitelů škol premiérovi k platům pedagogických pracovníků (prvních 55 signatářů)
• 
  
• Pedagogická komora nesouhlasí s růstem tarifů pouze o 4 procenta (tisková zpráva)
• Tarifní tabulky pro pedagogické a nepedagogické pracovníky na rok 2021
• Téma "Platy" na webu Pedagogické komory...

Signatáři otevřeného dopisu mohli uvést, kterých profesních organizací jsou členy. 

Abecední seznam organizací:

1. Asociace aktivních škol, z. s.
2. Asociace češtinářů, z. s.
3. Asociace logopedů ve školství, z. s.
4. Asociace náhradní výchovy, z. s.
5. Asociace obchodních akademií ČR
6. Asociace pedagogů základních škol
7. Asociace pracovníků Pedagogicko-psychologických poraden, z. s.
8. Asociace pracovníků SPC, z. s.
9. Asociace předškolní výchovy, z. s.
10. Asociace ředitelů gymnázií ČR, z. s.
11. Asociace ředitelů gymnázií se sportovní přípravou
12. Asociace ředitelů základních škol ČR
13. Asociace speciálních pedagogů ČR, z. s.
14. Asociace středisek volného času Moravskoslezského kraje
15. Asociace středních a vyšších odborných škol s výtvarnými a uměleckořemeslnými obory ČR
16. Asociace středních pedagogických škol ČR, z. s.
17. Asociace středních průmyslových škol ČR
18. Asociace škol a školských zařízení okresu Chomutov z.s.
19. Asociace školních sportovních klubů České republiky, z. s.
20. Asociace výchovných poradců, z. s.
21. Asociace vyšších odborných škol, z. s.
22. Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru, z. s.
23. Asociace waldorfských mateřských škol ČR
24. Asociace základních uměleckých škol ČR
25. Asociace zdravotnických škol ČR, z. s.
26. ASPnet UNESCO
27. Česká asociace školních metodiků prevence
28. ČMOS PŠ (školské odbory)
29. Etické fórum České republiky, z. s.
30. Federace dětských domovů ČR - FICE, z. s.
31. Jednota českých matematiků a fyziků
32. Jednota školských informatiků, z. s.
33. Klub ekologické výchovy, z. s.
34. Klub Komenský, z. s.
35. Klub ředitelů, z. s.
36. MÚZA - sdružení základních uměleckých škol Moravskoslezského kraje
37. OMEP
38. Pedagogická komora, z. s.
39. Sdružení pracovníků domů dětí a mládeže v ČR, z. s.
40. Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska z. s.
41. Sdružení učňovských zařízení ČR, z. s.
42. Somatopedická společnost z. s.
43. Společnost pro předškolní výchovu, z. s.
44. Společnost učitelů českého jazyka a literatury, z. s.
45. TNP (Towarzystwo Nauczycieli Polskich w Republice Czeskiej)
46. Učitelská platforma, z. s.

Otevřený dopis ředitelů škol poslancům k novele zákona o pedagogických pracovnících

V tomto rozcestníku naleznete informace k Otevřenému dopisu ředitelů škol poslancům k novele zákona o pedagogických pracovnících.

Dopis mohou podpořit nejen ředitelé škol, ale rovněž zástupci ředitele i další vedoucí pracovníci škol a školských zařízení. Podpořit názory ředitelů škol uvedené v tomto dopise mohou samozřejmě i učitelé a všichni další pedagogičtí pracovníci. Stačí vyplnit podpisový formulář on-line, který naleznete níže... 

Tento otevřený dopis podpořilo 515 ředitelů škol (celkový počet signatářů: 1.950 pedagogických pracovníků).

• Otevřený dopis ředitelů škol poslancům k novele zákona o pedagogických pracovnících (podpisový formulář)
• Otevřený dopis ředitelů škol poslancům k novele zákona o pedagogických pracovnících (text dopisu)
• 
  
• Negativní stanoviska k novele zákona o pedagogických pracovnících (rozcestník)
• Pedagogická komora varuje: Novela ohrožuje kvalitu vzdělávání (tisková zpráva)
• 
  
• Novela zákona o pedagogických pracovnících (sněmovní tisk 503 - poslanecké pozměňovací návrhy)
• Přepis z jednání pléna Poslanecké sněmovny k novele zákona o pedagogických pracovnících (3. čtení) - 22.1.2021
• Videozáznam z jednání pléna Poslanecké sněmovny k novele zákona o pedagogických pracovnících (3. čtení) - 22.1.2021 (od 3. hodiny 26. minuty)
• Téma "Zákon o pedagogických pracovnících" na webu Pedagogické komory...

MŠMT: Odpověď na otevřený dopis Jany Kavaiové k výuce na speciálních školách

 Z MŠMT přišla "odpověď" na otevřený dopis Jany Kavaiové ministrovi zdravotnictví za Pedagogickou komoru, z. s., v němž upozornila na řadu problémů při otevírání speciálních škol a tříd po jejich plošném uzavření kvůli koronaviru.

• MŠMT: Odpověď na otevřený dopis Jany Karvaiové
• Jana Kavaiová: Otevřený dopis k plošnému otevření speciálních škol a tříd dne 18. 11. 2020 (Pedagogická komora, z. s.)
• Pedagogická komora: Vláda by měla uzavřít i speciální školy a třídy (tisková zpráva)

Otevřený dopis k plošnému otevření speciálních škol a tříd dne 18. 11. 2020

Adresát:

Doc. MUDr. Jan Blatný, Ph.D.
ministr zdravotnictví

Ministerstvo zdravotnictví ČR
Palackého náměstí 375/4
128 01 Praha 2
mzcr@mzcr.cz
www.mzcr.cz

 

Otevřený dopis k plošnému otevření speciálních škol a tříd dne 18. 11. 2020

 

Vážený pane ministře,

 

rozhodli jsme se oslovit Vás i úředníky Ministerstva zdravotnictví formou otevřeného dopisu, neboť vláda při nastavování opatření ve školách nenaslouchá názorům pedagogů z praxe.

 

V tomto týdnu jste představil nový protiepidemický systém PES. Pedagogické pracovníky zarazilo hned několik věcí. Především to, že jste vyhlásil termín a způsob otevření škol dříve, než byla zveřejněna tabulka opatření. Na základě prezentovaných informací musíme konstatovat, že její autoři problematice speciálního školství bohužel příliš nerozumí. Nepovažujeme za vhodné otevírat plošně všechny speciální školy i speciální třídy v běžných školách již 18. listopadu 2020.

 

Prvním problémem je otázka zdraví žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Ti by nově museli navštěvovat prezenční výuku i v době „nejhorší“ situace pandemie. Opravdu jsou autoři protiepidemického systému přesvědčeni, že toto je pro všechny žáky speciálních škol a tříd jediné možné řešení a je to v jejich nejlepším zájmu? Někteří žáci (a není jich málo) mají těžké zdravotní vady, v některých případech dokonce kombinované. Velké množství žáků se zdravotním postižením patří mezi rizikové skupiny, jak je uvádí přímo Ministerstvo zdravotnictví. Navíc jsou mnozí velmi kontaktní a není možné udržet požadovaný „distanc“. Například když je přebalujeme, jsme s nimi v přímém kontaktu ve třídě, pomáháme je oblékat apod. Žáci s mentálním postižením, s PAS nebo s poruchami sluchu nemusí nosit roušky. Žáci ani pedagogové tak nebudou dostatečně chráněni.

 

Myslíme si, že nejlépe své žáky znají jejich učitelé a ředitelé daných škol. Měli by mít proto pravomoc ponechat žáky na distanční výuce, pokud s tím budou souhlasit rodiče žáků. Případně by mohlo jít o výuku kombinovanou. Rodiče žáků, kteří do školy nenastoupí k prezenční výuce, by měli mít možnost nadále čerpat ošetřovné. Rozhodně by neměli být nuceni dát své dítě do školy tím, že s plošným otevřením speciálních škol přijdou všichni rodiče o nárok na ošetřovné. Rodiče musí být těmi, kdo vyhodnotí, zda je pro jejich dítě aktuální situace bezpečná či nikoli. Stejnou možnost volby by měli mít všichni rodiče žáků v běžných školách, tedy nejen žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří se učí v běžných třídách v rámci inkluzivního vzdělávání.

 

Druhým problémem je, že školy a třídy zřízené podle § 16 odst. 9 školského zákona, jak zní jejich oficiální označení, navštěvuje obrovská škála žáků s různými speciálními vzdělávacími potřebami. Je kardinální rozdíl mezi dítětem s dobrým intelektem a zároveň se smyslovým postižením (nebo tělesným či logopedickým) a dítětem s mentálním postižením. Neobstojí argument, že se všichni žáci ze speciálních škol špatně učí on-line, a tudíž je pro ně nutná výhradně prezenční výuka. Je třeba rozlišovat mezi jednotlivými typy speciálních škol i jejich žáky.

 

Tím, že nutíte žáky speciálních škol nastoupit na prezenční výuku, vystavujete nebezpečí nejen je a jejich rodiny, ale i pedagogy. V době, kdy byly speciální školy uzavřeny, byly počty pozitivně testovaných obdobně vysoké, jako jsou nyní, když tyto školy otevíráte. Není toto rozhodnutí postaveno pouze na snaze populisticky vyhovět nátlakovým skupinám, nikoliv na odborném posouzení epidemické situace?

 

Při současné distanční výuce, která ve speciálních školách probíhala pouhých 14 dní, se ukázalo, že je velké množství žáků schopno pracovat on-line. Dokonce to mnohým žákům vyhovuje více, protože při vypracovávání úloh nejsou nijak tlačeni časem a doma mají možnost rozvrhnout si práci v průběhu dne dle svých potřeb a možností rodiny. Tuto zpětnou vazbu jsme dostávali již na jaře. Velké množství rodičů si chválilo právě ten klid. Ano, jsou i rodiče, kteří chtějí, aby děti do školy chodily, protože jim jde především o socializaci dětí.  Škola je ovšem primárně vzdělávací instituce. Nejsme hlídací agentury. Nemůžeme suplovat to, že stát nabízí jen minimální množství tzv. odlehčovacích služeb za přijatelnou cenu. 

 

V této chvíli je jasné, že s danou situací, tedy nástupem všech žáků do speciálních škol a tříd od 18. 11. 2020, již nelze nic udělat, neboť to bylo rozhodnuto bez nás – pracovníků těchto škol. Nebyl nám poskytnut časový prostor k tomu, abychom mohli protiepidemický systém připomínkovat, ani nám to nebylo nabídnuto. Přesto věříme, že lze při případné příští úpravě jednotlivých položek tabulky PES umožnit, aby speciální školy mohly poskytovat nejen prezenční, ale i distanční výuku. A to i v rámci fialového, tedy nejkritičtějšího pásma. 

 

V Praze dne 15. listopadu 2020

 

Za sekci speciálních pedagogů Pedagogické komory, z. s.

Mgr. Jana Karvaiová

speciální pedagog

Pedagogická komora, z. s.

Kosmická 742/11

149 00 Praha 4 - Háje

IČO: 06538584

info@pedagogicka-komora.cz

ID datové schránky: m5xqie7

www.pedagogicka-komora.cz

Usnesení senátního výboru k situaci v mateřských školách

Na základě kulatého stolu, který uspořádala paní senátorka Jaromíra Vítková (KDU-ČSL), přijal dne 24. července 2020 školský výbor Senátu usnesení k situaci v mateřských školách. Celý text usnesení naleznete zde.

Prvotním impulzem byl Otevřený dopis ředitelek MŠ k situaci v předškolním vzdělávání, který iniciovala Pedagogická komora, z. s. Prezentaci k dopisu, kterou na kulatém stole představila paní ředitelka Milena Mottlová, naleznete zde. Prezentaci České školní inspekce, kterou představil náměstek ČŠI Ondřej Andrys, najdete zde. Program kulatého stolu je k dispozici zde.

Senátorka Jaromíra Vítková: Vzdělávání a péče o děti v předškolním věku

„Předškolní vzdělávání má velký význam pro celkový rozvoj dítěte. V tomto období se dítě vyvíjí a nejrychleji učí. Je proto velmi důležité zkvalitňovat podmínky nejen pro děti, ale také pro učitele. Pedagogická komora iniciovala otevřené dopisy, ve kterých jsou shrnuty zásadní problémy předškolního vzdělávání. Proto jsem společně s Výborem pro vzdělávání iniciovala organizaci kulatého stolu v Senátu,“ sdělila senátorka Jaromíra Vítková.

Výbor pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva a petice v Senátu uspořádal kulatý stůl k "Otevřenému dopisu pedagogů mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání“. Kulatý stůl zahájil předseda výboru Jiří Drahoš a celou diskuzi moderovala senátorka Jaromíra Vítková. Důležitost tohoto tématu dokazuje i účast 1. místopředsedy Senátu Jiřího Růžičky. Na kulatý stůl byli přizváni odborníci z příslušných ministerstev, institucí a také zástupci mateřských škol a zřizovatelů.

„Na začátku prezentovaly ředitelky mateřských škol a zároveň iniciátorky dopisů největší úskalí předškolního vzdělávání, která uvádějí v otevřených dopisech. Velkým problémem je podfinancování předškolního vzdělávání. Dále iniciátorky dopisů poukázaly na velké počty dětí ve třídách na jednu učitelku, kdy v mateřské škole může být až 28 dětí (na výjimku) na učitelku. Iniciátorky dopisů usilují o posílení pracovní síly pro třídu během dne,“ sdělila senátorka.

Učitelky v mateřských školách jsou přetěžovány a velké procento je ohroženo syndromem vyhoření. Jako velký problém cítí ředitelky v tom, že při snížení počtu dětí ve třídě musí snížit také další nepedagogické pracovníky, což je komplikované například v jídelně. V neposlední řadě je problémem nadměrná administrativa, která ředitelky zahlcuje. Na kulatém stole zazněla také problematika dětských skupin nebo srovnání legislativy mateřských škol se slovenskou legislativou.

Tisková zpráva senátorky Ing. Jaromíry Vítkové (KDU-ČSL)

AKTUÁLNÍ TÉMA: Reakce z ministerstev

Zveřejňujeme oficiální reakce, které Pedagogická komora obdržela z ministerstva školství a ministerstva zdravotnictví.

• Reakce z MŠMT na stanovisko Pedagogické komory k manuálům pro školy (celý text stanoviska)
• Ministerstvo zdravotnictví: Reakce na petici k ošetřovnému a mateřským školám (celý text petice)
• Pedagogická komora: Žádost o informace (přehled jednání ministra školství), Žádost o informace (přehled jednání náměstka MŠMT a školská tripartita) + Odpověď (MŠMT) + Odvolání a stížnost (Pedagogická komora) + Odpověď náměstka po stížnosti (MŠMT) + Stížnost z důvodu neúplnosti poskytnutých informací (Pedagogická komora) + Stížnost k odpovědi náměstka z důvodu neúplnosti poskytnutých informací (Pedagogická komora)
• Pedagogická komora: Žádost o informace (zjišťování počtu členů školských organizací) + Odpověď (MŠMT)

Vybrané citace z odpovědi MŠMT

"Pedagogická komora poukazuje správně, že některá doporučení v manuálech nemají závazný charakter. Závazné jsou ty podmínky provozu, které plynou z právních předpisů, nebo z krizových respektive mimořádných opatření. Ty je potřebné bezezbytku naplnit. Ostatní doporučení je vhodné vnímat jako návod, který je možné adaptovat na místní podmínky."
"Co se týče doporučení k organizaci pohybu žáků před školou: Pokyny a doporučení k organizaci pohybu žáků před vstupem do školy jsou uvozeny slovy „minimalizovat velké shromažďování osob před školou“. Přestože může jít o veřejné prostranství, tak má škola několik možností, jak napomoci tomuto cíli. Přitom ředitel využívá pravomoci a nástroje, které má."
"Z právního pohledu pak nepovažujeme za správný názor potřeby změny vyhlášek MŠMT."
"K možnostem, jak organizovat práci zaměstnancům náležejícím do rizikové skupiny, MŠMT publikovalo doplnění informací obsažených v manuálech na https://www.msmt.cz/pracovne-pravni-zalezitosti-zamestnancu-skol."

Vybrané citace z odpovědi MZ

"odbor kontroly Ministerstva zdravotnictví (dále jen „MZ“) obdržel Vaši petici
za jednoznačná pravidla pro otevírání mateřských škol a nárok na ošetřovné pro rodiče dětí.
Sděluji Vám, že MZ nemá kompetence řešit tuto problematiku. Z textu petice vyplývá, že jste se také obrátil na Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, v jehož pravomoci je řešení této problematiky, odkud očekávejte vyřízení.
Dále Vám sděluji, jsem část petice, která souvisí s hygienickými podmínkami
v mateřských školách, jsem dle příslušnosti postoupila k dalšímu postupu náměstkyni pro ochranu a podporu veřejného zdraví a hlavní hygieničce MZ."

Otevřený dopis Robertu Plagovi od ředitelky ZŠ

Vážený pane ministře školství,

jste muž, navíc ministr, a já od vás žádám slovo chlapa. Řekněte jasně pedagogům i rodičům, jak mají mateřské a základní školy zorganizovat výuku při dodržení přísných hygienických pravidel. Váš manuál nám vůbec nepomohl. Radíte, abychom „vytřídili“ děti, které do mateřské či základní školy nepůjdou. Podle jakých kritérií máme děti lustrovat? Podle toho, zda rodiče chodí do práce? Přece všechny děti mají stejné právo na vzdělání!

Jak máme zajistit všem dětem oběd ve školní jídelně, když se mohou stravovat pouze po 15členných skupinách? To jim máme fakt roznášet studené svačiny? Když budou děti 1. stupně celý den „vzdělávat“ učitelky, vychovatelky a asistentky, kdo bude vzdělávat děti doma?

Když mi učitelé sdělí, že jsou v rizikové skupině, mám se s některými domluvit, že budou učit z domova, ale jiným dát neplacené volno? To je fér? Nebo si mají vzít nemocenskou? A kdo bude učit děti na dálku? Kantoři z nemocenské nebo neplaceného volna?

Dosud jsem nikde nenašla ZÁKONNÁ, JEDNOZNAČNÁ, SROZUMITELNÁ, A HLAVNĚ PROVEDITELNÁ PRAVIDLA pro obnovení fungování mateřských i základních škol. Školy byly opět ponechány napospas hektickému dění.

Pracuji ve školství od roku 1994, máloco mě ještě udiví. Ale teď z údivu nevycházím. Není to však jen údiv. Je to především znechucení nad tím, že čím dál víc úředníků se živí „řízením“ škol, ale když nastane krize, nikdo nám nepomůže.

Mgr. Renáta Fialová, ředitelka základní školy

Štefan Klíma: Otevřený dopis Analýza konce školního roku 2019/2020

Vedení Pedagogické komory, z.s., se připojuje k otevřenému dopisu Štefana Klímy, ředitele Integrované střední školy v Mladé Boleslavi, ohledně konce školního roku 2019/2020. Z dopisu vybíráme: "Ze všech těchto údajů vyplývá, že MŠMT by mělo udělat rychlý průzkum toho, co vlastně školy mohou zvládnout a jaký je stav pedagogických sborů, a to dříve, než rozhodne o termínech a podmínkách nástupu žáků do škol. Možná bude muset MŠMT přijít i s návrhem úpravy školského zákona a povolit, že v maturitní komisi bude certifikovaný zkoušející, ale přísedící bude („pouze“) aprobovaný učitel. Školy by si sice za normálních okolností rády vypomohly, ale letos většina bude ráda, když vše zvládnou samy."

Vážené kolegyně, vážení kolegové,

ve sdělovacích prostředcích, na sociálních sítích, ale i v rodinách, se vedou nekončící diskuse o tom, kdy by měli jít žáci do škol. Vidíme řadu návrhů od těch rozumných až po ty, které snad ani nejsou úsměvné. Velký problém vidím zejména v tom, že máme spoustu „neznámých v této rovnici“. Proto jsou názory většinou na vodě. Vychází z neznalosti, i z toho, že „každý školství (stejně jako fotbalu) rozumí, ale jen málokdo ví, jak složitá a náročná je organizace konce školního roku, zejména na středních školách. Prosím tentokráte mateřské školy a základní školy za prominutí, že se jim tolik věnovat nebudu.

V posledních dvou měsících školního roku střední školy musí zvládnout přijímací zkoušky (písemnou část, školní část a v některých oborech i praktickou část – to máme bratru 4-5 dní). Následují maturity – písemné, praktické, ústní, obhajoby. A na SOU k tomu musíme připočítat závěrečné zkoušky, které jsou opět písemné, praktické a ústní. K těmto činnostem musíme ještě připočíst pedagogické rady, třídní schůzky budoucích prvních ročníků a další „drobné“ akce.

V tuto chvíli nevíme, jaký scénář MŠMT zvolí, přesto jsem učinil podle dostupných informací plán toho, jak vůbec vše v červnu zvládnout. Je třeba vidět fakt, že se pohybujeme ve dvou rovinách. První je časová dostupnost, druhá lidský faktor.

K textu přikládám harmonogram všech akcí, jak je předpokládám, vložený do kalendáře naší školy. V harmonogramu se jednoznačně ukazuje, že letošní červen bude pro většinu středních škol mimořádně náročný. V kalendáři nenajdete jeden jediný volný den.

Druhým faktorem je schopnost škol obsadit všechny pozice u maturit, přijímacích zkoušek i závěrečných zkoušek. Udělal jsem si průzkum (to jistě dělají i další ředitelé) mezi našimi učiteli. Očekával jsem, že třetina učitelů bude mít zdravotní komplikace. Bohužel musím na rovinu přiznat, že přibližně 60 – 70 % pedagogických pracovníků je vzhledem ke koronaviru rizikových – sice téměř všichni chtějí do školy jít, ale….. ☹ Některým už lékař vstup do školy přímo zakázal.  Málokterá škola má asi více náhradníků certifikovaných pro zkoušení českého jazyka, anglického jazyka či dalších předmětů. Většina škol asi nemá ani nepřeberné množství zadavatelů.

Ze všech těchto údajů vyplývá, že MŠMT by mělo udělat rychlý průzkum toho, co vlastně školy mohou zvládnout a jaký je stav pedagogických sborů, a to dříve, než rozhodne o termínech a podmínkách nástupu žáků do škol. Možná bude muset MŠMT přijít i s návrhem úpravy školského zákona a povolit, že v maturitní komisi bude certifikovaný zkoušející, ale přísedící bude („pouze“) aprobovaný učitel. Školy by si sice za normálních okolností rády vypomohly, ale letos většina bude ráda, když vše zvládnou samy.

Ukazuje se také, že návrhy, abychom poslali žáky do škol co nejdříve, nejsou opřené o fakta. Bylo by záhodno domyslet, jak by proběhly maturity, ZZ a PZ, pokud by na školu dolehla karanténa.

Zatím bohužel nemám pocit, že MŠMT toto vše řeší. Kéž bych se mýlil!

Přeji vám všem pěkné a slunečné dny. Všem držím palce, abyste byli nejen zdraví, ale ať vše zvládnete tak, abychom mohli být na naše školství náležitě hrdí. Za moji osobu musím znovu opakovat, že současná činnost většiny učitelů je obdivuhodná! Děkuji vám kolegyně a kolegové. 😊

Mgr. Štefan Klíma

ředitel školy – Integrovaná střední škola, Mladá Boleslav, Na Karmeli 206

reditel@issmb.cz

Štefan Klíma: Otevřený dopis pánům Hamáčkovi, Plagovi a Prymulovi

V Mladé Boleslavi, 6. 4. 2020

Vážený pane Hamáčku, vážený pane Prymulo, vážený pane Plago,

od víkendu sleduji obrovskou bouři nevole, která se vzedmula mezi rodiči a v učitelském stavu. Plánované zpřístupnění škol v polovině května vyvolalo značnou reakci. Rád bych se na situaci podíval očima obyčejného ředitele, učitele a rodiče žáků základní a střední školy v jedné osobě.

1. Roušky – umíte si představit mechanismy, jak bude zajištěna výměna roušek v průběhu vyučování? Je vám jasné, že v květnu a v červnu bývají teploty kolem 30 stupňů Celsia a že tyto teploty a mnohdy i vyšší jsou v učebnách? Ve školách nejsou instalovány klimatizace! Jak budou zajišťovat výměnu roušek paní učitelky v MŠ a na prvním stupni ZŠ? Pokud má běžný vyučovací den žáka 6 hodin, chápete, že bude žák potřebovat nejméně 12 roušek? Uvědomujete si, že řada vyučovacích předmětů se bude v roušce jen velmi těžce vyučovat? Odborný výcvik na střední škole například v horkých provozech pekárny a cukrárny si už vůbec nedokážu představit. Jak se bude řešit nošení roušek u žáků s astmatem a s dalšími nemocemi? Jak budou učitelé zvládat po zdravotní stránce mluvit na žáky šest hodin denně? To jsou otázky, na které je potřeba znát správnou odpověď.
2. Promoření učitelského stavu – chtěl bych podotknout, že průměrný věk učitelů je 47 let (statistický údaj nedávno zveřejněný). To znamená, že většina učitelů je v kritickém věku! Stejně tak je třeba si uvědomit, že velká část učitelů má zdravotní problémy související se školním stresem - vysoký tlak, či cukrovku. Již tak zdecimovaný učitelský stav může být tedy velmi ohrožen.
3. Promoření žáků – podle reakce rodičů je jasné, že se 90 % rodičů o své potomky bojí a většina z nich uvádí, že děti do školy prostě nepošle. I kdyby byla úmrtnost či smrtnost na koronavirus 0,2 % populace, vezmete si na svědomí životy dětí? Jen proto, že nechcete naslouchat názoru obyčejných lidí?
4. Organizace maturit – navrhuji, aby žáci zůstali doma a pokračovala distanční výuka. Oproti tomu maturantům umožněme odmaturování v červnu. Je třeba si uvědomit, že organizace maturit je velice sofistikovaná záležitost. Maturita, to není jen písemná a ústní část. To je také praktická maturita, která u některých oborů trvá více dní a realizuje se v odborných prostorech či u sociálních partnerů, a také to jsou obhajoby písemných maturitních prací z odborných předmětů. Školy mají připravené týmy zkoušejících. Obrovská lapálie však vypukne, pokud z těchto týmů vypadnou dva učitelé (například proto, že onemocní koronavirem kvůli promoření, či se dostanou do karantény). Nastává neřešitelná situace. Uvedu to na příkladu – ve škole se 400 žáky máme tři češtináře, kteří mohou zkoušet u maturit. Více učitelů ČJ škola nepotřebuje. Pokud onemocní jeden z nich, je situace řešitelná. Ale co budou školy dělat, pokud onemocní oba dva, nebo dokonce všichni tři budou v karanténě? Ta situace prostě nemá řešení. Může se tedy stát, že v jednom městě bude polovina škol schopna maturity zrealizovat, ale druhá polovina ne. A to neřešíme situaci, že celá škola bude v karanténě.
5. Organizace závěrečných zkoušek – jedná se o velmi podobný scénář, jako u maturit. Je třeba na závěrečné zkoušky nezapomínat. Nelze zvládnout maturity i závěrečné zkoušky zároveň. I závěrečné zkoušky mají několik částí. Písemnou, kterou žáci vykonávají na počítačích. Praktická část probíhá tři dny. A samozřejmostí je i ústní část závěrečných zkoušek. Další z důvodů pro zachování distanční výuky do konce června a energii a čas věnovat klíčovým úkolům závěru školního roku.
6. Organizace přijímacích zkoušek – jednotná přijímací zkouška je z našeho pohledu naprosto zbytným ale hlavně rizikovým faktorem. Tisíce žáků základních škol se promísí a navštíví střední školy. Virus je kapénková infekce a rizikovým faktorem není jen dýchání ale i dotyk. A cizí žáci se budou dotýkat ve škole všeho. To bude promořenost…. Většina škol je schopna realizovat přijímací řízení i bez JPZ. Optimálním se mi jeví řešení uvolnění rukou ředitelům škol a ponechání JPZ na dobrovolnosti. Jistě ji využijí gymnázia, kde mají například na jedno volné místo pět žáků se stejným nebo podobným prospěchem. Naopak, střední odborné školy rády využijí jiná kritéria, která lépe ukáží předpoklady žáků k přijetí na daný obor. Dalším faktorem pro zrušení povinnosti JPZ je i to, že bude v letošním roce sociálně nespravedlivá. Sociálně slabé rodiny nemají takové možnosti individuální přípravy. Nemají vybavení, někdy ani připojení k internetu a nemají ani finance na doučování. Podle posledních údajů věnuje průměrná rodina na přípravu k přijímacím zkouškám 8 tisíc korun! Problémem může být i logistika a zdravotní bezpečnost dopravy žáků do středních škol.
7. Upravený rozvrh, či místo v učebnách – naše školy nejsou uzpůsobené na to, abychom žákům vyčlenili odpovídající prostor. Ve většině klasických učeben o rozměrech 6x9 metrů se učí obvykle třicet žáků. Naše školství není schopno zvládnout prostorově podmínku vzdálenosti 1 – 2 metrů. Stejně tak není možné ze dne na den předělat rozvrhy. Víte vůbec, že část učitelů učí na více školách? Nebo mají i jinou práci. Je třeba všechny návrhy dobře zkonzultovat s lidmi z praxe.

Závěrem bych shrnul návrhy, jak by bylo možné organizačně a bez zbytečného stresu zrealizovat závěr školního roku.

Jednotnou přijímací zkoušku jakožto povinnou zrušit a dát pravomoc ředitelům, aby přijímací zkoušky do konce května vyřešili sami. Současná verze bude hygienicky dost problematická. Například 300 cizích žáků na malém prostoru, žáků, kteří navíc pocestují třeba i přes půl republiky. Navíc sociálně to rozhodně nebude přijímací zkouška spravedlivá.

Cermat má JZZ připravenou, nechte vybrat ředitel škol, jestli chtějí tyto testy využít. Ředitelé nesou odpovědnost za chod školy, za to, že škola prosperuje. Pak mají mít i kompetence a rozhodovací pravomoci.

Pro maturity a závěrečné zkoušky bych stanovil červen. Klidně i s přesahem do července. Pro mnohé SOŠ a SOU vůbec nebude jednoduché vše časově a organizačně zvládnout.

A všechny ostatní žáky nechat tento školní rok dokončit distančně. Hodnocení druhého pololetí ponechat v kompetenci škol s tím, že bude přihlédnuto k dosavadní klasifikaci v průběhu druhého pololetí. Zároveň by učitelé mohli přihlédnout k hodnocení žáků v uplynulém pololetí. Pokud by žák nebyl s hodnocením spokojen, měl by právo požádat o přezkoušení.

Takto by se to asi dalo stihnout a zvládnout bez totálního stresu a hygienického rizika. Školy distanční výuku zvládají. Někde na výbornou, někde dobře, ale zvládají. A zvládají ji i žáci.

Myslím, že je nezbytně nutné myslet na zdraví nejen žáků, ale i učitelů. Je třeba dokončit pololetí bez zbytečného stresu a bez riskování zdravotních komplikací u učitelů. Nezapomeňme, že věkový průměr učitelů je výrazně nad 47 lety. To znamená, že více než polovina učitelů je ve velmi rizikovém věku. A to nemluvě o zdravotním stavu učitelů.

Proč tedy proboha zbytečně riskovat? Školy, učitelé i žáci jsou schopni zvládnout tříměsíční výpadek. Na to dám krk.

Přeji Vám klidné dny a moc Vás prosím, zvažujte Vaše rozhodnutí. Naslouchejte prosím obyčejným lidem, kteří to myslí dobře.

Mgr. Štefan Klíma

ředitel školy – Integrovaná střední škola, Mladá Boleslav, Na Karmeli 206
reditel@issmb.cz

K otevřenému dopisu se připojilo širší vedení Pedagogické komory, z.s.:

Jana Karvaiová, koordinátorka sekce speciálních pedagogů,
Jana Kunšteková, učitelka,
Lukáš Lanč, tajemník,
Hana Mikulcová, zástupkyně koordinátorky sekce speciálních pedagogů,
Radek Sárközi, prezident,
Janek Wagner, viceprezident, člen VV JSI

Aktuální počet signatářů otevřeného dopisu je více než 1 400 pedagogů.

K otevřenému dopisu se můžete připojit pomocí online formuláře.

Otevřený dopis ministrovi zdravotnictví, ministrovi školství a předsedovi vlády - návrh na uzavření mateřských škol

Vedení Pedagogické komory, z.s., podporuje otevřený dopis vedoucí učitelky mateřské školy Mgr. et Bc. Lucie Horové, B.A., tedy návrh na uzavření mateřských škol. Důvodem je především zavádějící odůvodnění neuzavření těchto zařízení, které  kolektivy v těchto školách označuje jako nízko-početné. Mateřské školy jsou nuceny naplňovat kapacitu tříd až na 28 dětí, o které se zpravidla stará jen jedna učitelka, která u malých dětí nemůže zajistit plnění zásad správné hygieny. Dalším důvodem je i každodenní kontakt s velkým počtem rodičů, kteří své děti přivádějí a odvádějí a pomáhají jim například ve společných šatnách.


Členové Pedagogické komory i další učitelé v četných diskuzích na sociálních sítích i ve školních kolektivech kritizují rozhodnutí Bezpečnostní rady státu a žádají jeho rozšíření. Uzavření mateřských škol je logickým krokem v zabránění dalšímu šíření pandemie, kterou ve středu 11. března 2020  vyhlásila Světová zdravotnická organizace (WHO).

“Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v čele s panem ministrem sdělilo, že rozhodnutí o uzavírání mateřských škol mají v kompetenci zřizovatelé, ale není to trochu alibistický krok? Například náš zřizovatel se obává hromadných stížností rodičů. Asi jsou to zájmy přednější, než zdraví našich občanů.” uvádí Lucie Horová v otevřeném dopise.

Vedení Pedagogické komory podporuje návrh z otevřeného dopisu vedoucí učitelky mateřské školy Lucie Horové, jehož plné znění přikládáme. Současně vyzýváme pedagogickou veřejnost i rodiče, aby se k otevřenému dopisu připojili svými podpisy nebo pomocí online formuláře na forms.gle/HTk7TgatzDdswNZd6.

“Učitelé i rodiče musí být v této věci solidární, jde o zdraví nás všech - především dětí,” komentuje otevřený dopis prezident Pedagogické komory Radek Sárközi.

Pedagogická komora, z. s.
www.pedagogicka-komora.cz

Text otevřeného dopisu:

Vážený pane ministře zdravotnictví, vážený pane ministře školství, vážený pane předsedo vlády,

jsem vedoucí učitelkou mateřské školy na Praze 5 a ráda bych reagovala na nařízení vlády ohledně uzavírání škol základních, středních, vysokých i vyšších odborných škol, nikoliv škol mateřských. Na úvod mi dovolte podotknout, že ačkoliv píšu tento dopis já, moje kolegyně i jiné učitelky pod něj rády vloží svůj podpis a věřím, že pokud by byl zveřejněný, našel by podporu u valné většiny pedagogů.

Jako první sporný bod Vašeho opatření proti COVID-19 shledávám označení kolektivu v mateřských školách za nízko-početné. Podíval se někdo z Vás do údajů o počtech dětí v mateřských školách? V dnešní době, kdy každý zřizovatel nutí mateřské školy, aby žádaly o výjimky (ano, přestože došlo ke změně financování, jsou mateřské školy nadále pod tlakem naplňovat kapacitu tříd až na neúnosných 28 dětí), takže počet dětí ve třídách je srovnatelný s třídami základních škol. Ani nemluvím o tom, že mnoho vícetřídních mateřských škol má dohromady více dětí, než některé malotřídní základní školy, které jsou na základě Vašeho rozhodnutí zavřené. Navíc co například mateřské školy, které jsou zřizovány při základních školách? Tam nebyly děti vystaveny do úterý 10. 03. 2020 kontaktu s velkým kolektivem?

Dalším bodem je důraz kladený na hygienu. Zajisté máte vlastní dětí a víte, jak je těžké je naučit dbát o správnou hygienu. Tak si představte své dvě děti ve věku 3-6 let násobené 14 a o tolik dětí se běžně má postarat jedna učitelka. Opravdu je podle Vás nadále moudré nechávat mateřské školy otevřené? Ano, můžete mi oponovat, že MŠMT v čele s panem ministrem sdělilo, že rozhodnutí o uzavírání mateřských škol mají v kompetenci zřizovatelé, ale není to trochu alibistický krok? Například náš zřizovatel se obává hromadných stížností rodičů. Asi jsou to zájmy přednější, než zdraví našich občanů.

Posledním a neméně důležitým argumentem shledávám kontakt všech aktéru v předškolním vzdělávání, který je v mateřských školách výrazně intenzivnější, než v základních a středních školách. Rodiče, kteří mají dítě školního věku doma například kvůli karanténě, se vydají do mateřské školy s dítětem předškolního věku a nejen že jsou v kontaktu s učitelkami a dalšími provozními zaměstnanci, ale také s cizími rodiči a dětmi. Není to přílišný hazard se zdravím nás všech? Nemluvím ani o tom, že mnoho učitelek v mateřských školách jsou nuceny být s vlastními dětmi školního věku doma, tudíž se mateřské školy potýkají s nedostatečným počtem pedagogického personálu.

Byla bych opravdu ráda, kdyby se vedení státu zamyslelo důkladněji nad některými kroky, které podniká při zavádění opatření proti COVID-19 . Uzavření mateřských škol by měl být správný a logický krok, který by měl být nařízený vládou. Jeho opodstatnění je nastíněno ve výše zmíněném textu, ovšem napomáhá mu i fakt, že některá města a obce (Plzeň, Mělník, Kolín) k tomuto kroku již dospěly.

Předem děkuji za přečtení tohoto dopisu a věřím, že vláda bude jednat v zájmu bezpečí a zdraví českých občanů.

S pozdravem,

Mgr. Bc. Lucie Horová, B.A.


K dnešnímu dni podpořilo otevřený dopis více než 3900 signatářů.

Všechny podpisy online naleznete zde...

Pedagogická komora žádá poslance o navýšení financí pro školství

Prezident Pedagogické komory Radek Sárközi odeslal dne 11. 11. 2019 otevřený dopis poslancům, v němž je žádá o navýšení kapitoly školství v zákoně o státním rozpočtu na rok 2020, který v současné době projednává Poslanecká sněmovna. Pedagogická komora navrhuje posílit finance na příplatky pro třídní učitele a za specializované činnosti o 2 miliardy korun. Dále žádáme o navýšení prostředků na odměny, které rozdělují ředitelé škol, o 5 miliard korun, což by zajistilo v příštím roce růst platů učitelů o původně slíbených 15 %. Nutností bude zvýšit peníze, které jdou na pomůcky a učebnice pro žáky, o 1,5 miliardy korun. Součástí dopisu je i upozornění, že MŠMT plánuje propustit 2 600 asistentů pedagoga a snížit prostředky na inkluzi o 1,8 miliardy korun, což je naprosto nepřijatelné. Mělo by to velmi negativní dopad na kvalitu vzdělávání a v důsledku by tento krok spustil vlnu odchodů učitelů ze školství.

Aktuální návrh státního rozpočtu na rok 2020 v kapitole školství hodnotí Pedagogická komora jako pouze udržovací. Pokud by byl schválen v této podobě, nelze očekávat, že by nastartoval zlepšení kvality českého školství a výsledků vzdělávání českých žáků. Naopak se obáváme, že bude pokračovat zhoršování situace.

Pedagogická komora navrhuje tyto konkrétní změny:

1) Navýšení kapitoly školství o 2 miliardy korun na zvýšení nárokových příplatků za třídnictví a specializované činnosti (metodici prevence, logopedi, koordinátoři ICT…).

2) Navýšení kapitoly školství o 5 miliard korun určených na odměny pro zaměstnance škol, což umožní zvýšení platů pedagogických pracovníků o 15 % místo plánovaných 10 %.

3) Navýšení kapitoly školství o 1,5 miliardy korun určených na ostatní neinvestiční náklady (ONIV), z nichž školy hradí například pomůcky pro žáky, učebnice, plavecký výcvik, vzdělávání učitelů, náhrady v době prvních 14 dní nemoci zaměstnanců apod.

Celý text otevřeného dopisu poslancům naleznete zde.

Financování inkluzivního vzdělávání

Závěrem si dovoluji upozornit Vás na změnu spočívající ve snížení financí na inkluzivní vzdělávání, kdy v rozpočtovém výhledu na roky 2021 a 2022 a materiálech k nim z MŠMT se plánuje výrazně snížit počet asistentů pedagoga. Jedná se propuštění 2 600 asistentů pedagoga, což je významné procento, a to už k roku 2021. Od školního roku 2016/2017 jsou v rámci nedomyšlené inkluze do přeplněných tříd s 30 žáky zařazovány přednostně i děti se závažnými speciálními vzdělávacími potřebami (lehké mentální postižení, psychiatrické diagnózy, závažná onemocnění...). Učitelům výrazně pomáhají při výuce těchto žáků asistenti pedagoga, kterých je již více než 17 000 (jedná se o přepočet na plné úvazky). Nově ale školy o tyto asistenty pedagoga přijdou, takže učitelé budou ve třídách na tyto žáky sami... V zahraniční je počet asistentů pedagoga mnohem vyšší než v České republice, snaha o jeho snižování je šetřením na tom nejhorším místě. Povede jen k dalšímu přetěžování učitelů a jejich odchodům ze školství. Učitelé opouštějí školství nejen kvůli finančním podmínkám, ale rovněž kvůli špatnému nastavení inkluzivního vzdělávání (skokové navýšení nároků na učitele bez speciálně-pedagogického vzdělání, nárůst byrokracie, žádné peníze pro učitele navíc za práci spojenou s poskytováním podpůrných opatření žákům se speciálním vzdělávacími potřebami…).

Citace z doprovodného materiálu MŠMT k návrhu státního rozpočtu (kapitola MŠMT):
Rok 2020 – mínus 400 milionů korun (omezení výdajů na společné vzdělávání v RgŠ)
Rok 2021 – mínus 1,4 miliardy korun (omezení výdajů na společné vzdělávání v RgŠ)

Přílohy:

https://www.pedagogicka-komora.cz/2019/11/aktualni-tema-platy-ucitelu.html
https://1url.cz/oM8WM
https://1url.cz/XM8We
https://1url.cz/KM8qL

Pedagogická komora pokračuje v kampani Školy v černé

Pedagogická komora dnes zahájila akci Měsíc škol v černé, jejímž cílem je upozornit na největší problémy českého školství. Od 6. listopadu 2019 mohou dát učitelé, ředitelé škol i další pedagogičtí pracovníci viditelně najevo svou nespokojenost s přístupem politiků k oblasti vzdělávání. Hlavním cílem je informovat rodiče žáků, že vláda školství dlouhodobě zanedbává.

„Oslovila mě řada učitelů, kteří z různých důvodů nechtěli nebo nemohli ve středu stávkovat, ale rádi by podpořili naše požadavky,“ říká prezident Pedagogické komory Radek Sárközi, „proto jsem jim doporučil, aby alespoň vyvěsili na vstupní dveře školy informační letáky s podporou stávky a zároveň demonstrovali svou nespokojenost se stávající situací ve školství černým oblečením.“

V průběhu listopadu by se měli sejít zaměstnanci každé školy v černém oblečení a společně se vyfotografovat. Snímek pak pošlou premiérovi, členům vlády, poslancům a senátorům společně s popisem nejzávažnějších problémů, s kterými se musí každodenně potýkat ve své práci a jejichž řešení politici neustále odkládají.

V rámci kampaně Školy v černé zorganizovala Pedagogická komora již dvě úspěšné akce Den učitelů v černé a Týden škol v černé. Měsíc škol v černé na ně navazuje.

„Chceme využít nadcházející měsíc, abychom přesvědčili poslance, že je nutné výrazně navýšit kapitolu školství ve státním rozpočtu na rok 2020,“ uvádí Janek Wagner, viceprezident Pedagogické komory, „bez dostatečného množství financí se české školství nezlepší.“

Pedagogická komora usiluje o výrazné změny v nastavení inkluzivního vzdělávání, zvýšení příplatků za třídnictví a specializované činnosti (jako jsou například koordinátoři ICT nebo metodici prevence), vyšší transparentnost v rozhodování ministerstva školství nebo o zapojení pedagogů do přípravy legislativních novel.

Podrobně jsou problémy i návrhy řešení popsány v Otevřeném dopise politikům za záchranu českého školství, který podepsalo skoro 4 000 pedagogů. Premiér i ministr školství o nich ale odmítají se zástupci Pedagogické komory jednat.

„Pokud budou politici nadále ignorovat názory učitelů z praxe, jsme připraveni zorganizovat razantnější akce, jako jsou demonstrace, v úvahu připadá i časově neomezená stávka,“ upozorňuje Janek Wagner.

Stávkové požadavky Pedagogické komory:

- 5 % hrubého domácího produktu pro školství
- výrazné změny v nastavení inkluzivního vzdělávání
- 130 % průměrné mzdy pro učitele
- neschválení aktuální novely zákona o pedagogických pracovnících
- 15 % navíc v roce 2020 pro pedagogy (z toho 10 % do tarifů)
- projednání Otevřeného dopisu politikům za záchranu českého školství vládou

„Na webu Pedagogické komory budeme zároveň zveřejňovat statistická data z oblasti vzdělávání, aby byla veřejnost zevrubně informována, jak si české školství stojí v mezinárodním srovnání,“ dodává Radek Sárközi.

Kampaň Měsíc škol v černé byla zahájena ve středu 6. listopadu 2019 a potrvá až do schválení státního rozpočtu na rok 2020 Poslaneckou sněmovnou.

Pedagogická komora, z. s.
www.pedagogicka-komora.cz

Další informace:

• Aktuální témata na webu Pedagogické komory
• Otevřený dopis politikům za záchranu českého školství
• Školy v černé
• Týden škol v černé
• Den učitelů v černé

AKTUÁLNÍ TÉMA: Ředitelky MŠ píšou premiérovi (mediální ohlas)

V tomto rozcestníku průběžně mapujeme mediální ohlasy na Otevřený dopis ředitelek mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání. V pátek 11. října 2019 ráno se uskutečnilo jednání ředitelek samostatných MŠ, které zastupovaly 528 signatářů otevřeného dopisu, s premiérem Andrejem Babišem na Úřadu vlády ČR. Otevřený dopis vyšel v tištěných časopisech Průvodce ředitelky MŠ a Učitelské noviny. V elektronické podobě byl zveřejněn na webech Řízení školy, Pedagogická komora, Pedagogické.info, Česká škola a Eduin. Aktuální počet signatářů otevřeného dopisu je 1.150.

• Otevřený dopis ředitelek mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání (celý text a podpisový formulář)
• 500 ředitelek mateřských škol oslovilo premiéra otevřeným dopisem (tisková zpráva)
• Vláda protežuje dětské skupiny na úkor kvality, stěžují si ředitelky školek v dopise Babišovi (Lidovky.cz)
• Ředitelky školek jednaly s Babišem. Vydržíme dost, ale už je toho opravdu moc, říkají (Aktuálně.cz)
• ‎Andrea Benešová: Zpráva z jednání ředitelek mateřských škol s premiérem (Pedagogické.info)
• Ředitelky mateřských škol řešily s Babišem změny v předškolním vzdělávání (MoneyMAG.cz)
• Aktualizace: Ředitelky školek se sešly s Babišem. Vydržíme dost, ale už je toho opravdu moc, říkají (Česká škola)
• Ředitelky mateřských školek píší Babišovi. Chtějí méně dětí (Deník.cz)
• Velká bitva o dvouleté děti (Radek Sárközi, MF DNES, 11. 10. 2019)
• Spor o dětské skupiny. Podmínky pro dětská zařízení musí být jednotné (MF DNES 12. 10. 2019)
• Kam patří dvouleté děti? Do školky, k mamince, do jeslí, internátu nebo dětské skupiny? (Radek Sárközi, blog.iDNES.cz, 13. 10. 2019)
• Andrej Babiš (Twitter)
• Stát na školky doteď kašlal, protože se neozývaly, říká šéf Pedagogické komory (Aktuálně.cz)
• Nejen dětské skupiny, i my chceme peníze, říkají školky. Péče o dvouleté je náročnější než o předškoláky, tvrdí (iHNED.cz)
• Ať péči o nejmenší přeberou jesle, říká Maláčová po jednání s ředitelkami mateřinek (Aktuálně.cz)

Pedagogická komora upozorňuje na zavádějící údaje v dopise provozovatelů dětských skupin premiérovi

Daniela Celerýnová, předsedkyně Asociace provozovatelů dětských skupin a mikrojeslí, z. s., zaslala 14. 10. 2019 premiérovi a poslancům dopis, v němž reaguje na Otevřený dopis ředitelek mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání ze dne 30. 9. 2019, který podepsalo více než 500 ředitelek samostatných mateřských škol.

Vedení spolku Pedagogická komora, považuje tuto reakci za neadekvátní, protože ředitelky mateřských škol ve svém otevřeném dopise nikterak nekritizují dětské skupiny, jejich provozovatele ani Ministerstvo práce a sociálních věcí. Pouze upozorňují na skutečnost, že mateřské školy v současnosti navštěvuje 45 000 dětí do tří let a že podmínky pro tyto děti neodpovídají podmínkám, které byly nastaveny pro dětské skupiny. Ředitelky mateřských škol rozhodně neusilují o to, aby se podmínky v dětských skupinách zhoršily, ale naopak navrhují, aby se zlepšily podmínky pro dvouleté děti v mateřských školách.

„Považuji reakci paní předsedkyně Asociace provozovatelů dětských skupin a mikrojeslí za přinejmenším nešťastnou,“ říká Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, „myslím si, že nepochopila, o co ředitelkám mateřských škol ve skutečnosti jde.“

Pedagogická komora již před rokem oslovila ministra školství Roberta Plagu, předsedu vlády Andreje Babiše a ministryni práce a sociálních věcí Janu Maláčovou, aby bylo předškolní vzdělávání pojato koncepčně a komplexně.

„Navrhli jsme při osobních jednáních s ministry a předsedou vlády, aby byla zřízena meziresortní pracovní skupina, v níž by zasedli k jednomu stolu zástupci sekce mateřských škol v Pedagogické komoře, zřizovatelů dětských skupin i dalších organizací, které se věnují předškolnímu vzdělávání a péči o nejmladší děti,“ upozorňuje Janek Wagner, viceprezident Pedagogické komory, „bohužel se tak doposud nestalo, což přináší řadu problémů, na které upozorňují ředitelky mateřinek ve svém dopise premiérovi.“

Pro děti stejného věku je třeba zajistit stejné podmínky. Nemělo by hrát roli, který druh zařízení navštěvují. Ať už je to dětská skupina, nebo mateřská škola, je nutné, aby v nich bylo o děti kvalitně postaráno, aby jejich pracovníci nebyli přetěžováni a aby všichni byli spokojení (rodiče, učitelky, ředitelky, chůvy i další zaměstnanci, a především děti).

Jelikož dopis předsedkyně Asociace provozovatelů dětských skupin a mikrojeslí Daniely Celerýnové obsahuje řadu nepřesností, uvádíme je na pravou míru, aby nebyli politici, novináři ani široká veřejnost uvedeni v omyl. Vedení Pedagogické komory by ocenilo, kdyby debata pokračovala věcně a byla založena na ověřených faktech. Reakci provozovatelů dětských skupin považujeme za zbytečně vyhrocenou.

Pedagogická komora, z. s.
www.pedagogicka-komora.cz

Komentář k jednotlivým bodům reakce Asociace provozovatelů dětských skupin a mikrojeslí

500 ředitelek mateřských škol oslovilo premiéra otevřeným dopisem

Více než 500 ředitelek samostatných mateřských škol se rozhodlo formou otevřeného dopisu upozornit předsedu vlády Andreje Babiše na některé problémy v oblasti předškolního vzdělávání. Autorkám dopisu vadí, že se ministr školství Robert Plaga nevěnuje mateřským školám a že zůstávají na okraji zájmu vlády. Ministerstvo školství dokonce navrhuje změny, které by místo zlepšení současného stavu naopak způsobily jeho zhoršení. Vysoká kvalita předškolního vzdělávání v České republice je vážně ohrožena.

Hlavní výtky směřují k tomu, že vláda nerozhoduje koncepčně. Zatímco ministerstvo práce a sociálních věcí podporuje miliardovými částkami provoz a zřizování dětských skupin, které jsou určeny především pro děti do tří let, ministerstvo školství mateřským školám, kde je dvouletých dětí třikrát více, příliš nepomáhá. Dětské skupiny navštěvuje více než 14 000 dětí, v mateřských školách je 45 000 dětí do tří let.

„Mateřské školy mají mnohem horší podmínky než dětské skupiny,“ upozorňuje ředitelka Andrea Benešová, „zatímco v mateřinkách máme až 28 dětí ve třídě na jednu učitelku, v dětské skupině musí být od 13 dětí výše minimálně tři dospělé osoby.“

Velmi nízké jsou platy pracovníků mateřských škol. Nástupní tarifní plat učitelky činí v 8. platové třídě 21 840 Kč hrubého, což je přibližně 17 000 Kč čistého. Ředitelky mateřských škol pobírají většinou pouze 10. platovou třídu, zatímco ředitelé základních škol jsou obvykle zařazeni do 13. platové třídy. Řada ředitelek mateřských škol má přitom vysokoškolské vzdělání.

„Když se podíváte na tarifní tabulku, tak ředitelka mateřské školy v 10. platové třídě dostane po 32 letech praxe necelých pět tisíc korun navíc, podobně jsou na tom naše učitelky v 9. platové třídě, což není příliš lákavá perspektiva,“ uvádí ředitelka Natália Toflová.

Ředitelky samostatných mateřských škol zklamal přístup ministerstva školství, které navrhlo, aby menší mateřské školy do tří tříd nemohly mít funkci zástupce ředitele se sníženou mírou přímé pedagogické činnosti. Tento návrh ale naštěstí neprošel, protože proti němu vystoupila Pedagogická komora.

„Na rozdíl od ředitelů základních škol nemáme k ruce žádnou administrativní sílu, která by nám pomáhala s narůstající byrokracií,“ říká ředitelka Helena Kloudová, „přitom na malých mateřských školách musí být ředitelka až dvacet hodin ze čtyřicetihodinového pracovního týdne s dětmi, takže papírování řešíme hlavně o víkendech.“

Stát neřeší úbytek příjmů mateřských škol za děti v povinném předškolním vzdělávání a ze sociálně slabých rodin, které jsou od placení školkovného osvobozeny. Ve vyloučených lokalitách může být tento výpadek financí od rodičů velmi citelný, právě tam by ale mateřské školy potřebovaly naopak mnohem více peněz.

„Za některé pojištěnce hradí zdravotní pojištění stát, obdobně by to mohl dělat v těchto případech,“ navrhuje postup, který se osvědčil v jiné oblasti, ředitelka Kateřina Tomášová.

Ředitelky doporučují vládě zjednodušit současný složitý systém placení za pobyt dítěte v mateřské škole, kdy zákonný zástupce nárokuje zaplacené úhrady zpětně v daňovém přiznání za uplynulý rok.

„Rodiče platí každý měsíc pár stokorun, které jim stát následně vrací, kdyby vláda navýšila finance pro mateřské školy a další zařízení, nemuseli by zákonní zástupci nic doplácet a ušetřilo by se na úřednících,“ upřesňuje ředitelka Alena Poláková.

Signatářky otevřeného dopisu se chtějí sejít s politiky a situaci v oblasti předškolního vzdělání s nimi osobně prodiskutovat.

„Již se nám ozvala řada poslanců a senátorů, postupně se s nimi chceme setkat, snad společně najdeme řešení stávajících problémů mateřských škol,“ upřesňuje ředitelka Veronika Vápeníková.

„Jde nám především o kvalitní vzdělávání pro všechny děti,“ dodává ředitelka Alena Špíglová, „předškolní věk je klíčové období v životě dítěte. Máme svou práci rády, ale potřebujeme, aby vláda nastavila rovné podmínky všem a aby politici přestali přehlížet problémy mateřských škol. Bez peněz a podpory nelze vysokou kvalitu českých mateřinek udržet.“

Pedagogická komora, z. s.

www.pedagogicka-komora.cz

Pedagogická komora podporuje vyhlášení stávkové pohotovosti ve školách

Vedení Pedagogické komory podporuje stávkovou pohotovost, kterou vyhlásily školské odbory. Pokud vláda nesplnila původní slib, že zvýší platy učitelů o 15 %, mělo by jít v příštím roce do tarifů minimálně 10 % navíc. Nadále trváme na tom, aby celkové navýšení platů v roce 2020 činilo alespoň 15 % a aby vláda naplnila usnesení Poslanecké sněmovny, že platy učitelů budou činit 130 % průměrné mzdy v České republice.

„Protože už je zákon o státním rozpočtu v Poslanecké sněmovně, oslovil jsem jednotlivé poslance, aby hlasovali pro posílení kapitoly školství o chybějících pět miliard korun,“ informuje Radek Sárközi, prezident spolku Pedagogická komora, „již jsem s několika poslanci na toto téma jednal a jsem rád, že přislíbili návrhu podporu.“

V současnosti jsou učitelské platy na 110 % průměrné mzdy v ČR. Za posledních patnáct let stouply o pouhých pět procentních bodů. Vláda investuje do školství necelá čtyři procenta hrubého domácího produktu, evropský průměr je pět procent. Ročně tak chybí ve školství více než 50 miliard korun, což se negativně projevuje nejen v oblasti platů. Školám chybí finance na nákup moderní techniky, pomůcek a učebnic. Nejsou finance na podpůrné profese (školní psychologové, administrativní síly, speciální pedagogové…).

Vládou navržené zvýšení platů pedagogických pracovníků o 10 % je naprosto nedostačující. Původně bylo učitelům slíbeno opakované navýšení platů o 15 % ve třech po sobě jdoucích letech. V loňském roce to ale bylo nakonec jen necelých 11 %. Obdobná je situace i letos. V příštím roce to má být ještě méně.

„Učitelé se oprávněně obávají, že stejně jako v minulých letech najdou na svých výplatních páskách výrazně méně, než deklaruje vláda,“ upozorňuje Radek Sárközi. Současný návrh MŠMT, aby do tarifů šlo pouze 7,5 % navíc, a to zvýšením o stejnou částku 2 700 korun všem pedagogickým pracovníkům, nelze akceptovat.

Pedagogická komora se připravuje na vyhlášení stávkové pohotovosti již od léta. „Uspořádali jsme šetření mezi pedagogy, v němž se pro vyhlášení stávkové pohotovosti vyjádřilo více než devadesát procent respondentů,“ upozorňuje Radek Sárközi.

Pedagogická komora je největším školským spolkem v České republice. Působí na více než tisícovce škol. Letos organizovala akce Školy v černé nebo Otevřený dopis politikům za záchranu českého školství. Zakladatelé Pedagogické komory uspořádali v roce 2017 petici s takřka 22 000 podpisy učitelů.

Pedagogická komora, z. s.
www.pedagogicka-komora.cz

Stávková pohotovost ve školách (rozcestník)
https://www.pedagogicka-komora.cz/2019/10/aktualni-tema-stavkova-pohotovost-ve.html

Průběžné vyhodnocení dotazníku Pedagogické komory k vyhlášení stávkové pohotovosti ve školách
https://www.pedagogicka-komora.cz/2019/08/prubezne-vyhodnoceni-dotazniku.html

Výpočet Pedagogické komory, jak by vypadala tarifní tabulka pedagogických pracovníků v roce 2020 dle aktuálního návrhu MŠMT (zvýšení o 2 700 Kč všem)

AKTUÁLNÍ TÉMA: Ředitelky mateřských škol píší premiérovi

V tomto rozcestníku mapujeme aktivitu ředitelek mateřských škol, které se rozhodly veřejně vystoupit kvůli neutěšené situaci v předškolním vzdělávání a napsaly otevřený dopis premiérovi. Dopis již podepsalo více než 500 ředitelek MŠ, své jméno k němu můžete připojit i vy, a to výhradně prostřednictvím níže uvedeného podpisového formuláře (dopis mohou podpořit nejen ředitelky MŠ, ale rovněž učitelky nebo další pedagogové z jiných stupňů škol) do konce roku 2019. Kontaktní e-mail na autorky Otevřeného dopisu ředitelek mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání: dopis@skolsky-portal.cz.

• Otevřený dopis ředitelek mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání (celý text včetně podpisů více než 500 ředitelek samostatných MŠ ve formátu PDF)
• Otevřený dopis ředitelek mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání (celý text včetně podpisů více než 500 ředitelek samostatných MŠ ve formátu DOC)
• Podpisový formulář (otevřený dopis mohou podpořit nejen ředitelky MŠ, ale kdokoliv, kdo s jeho obsahem souhlasí...)

Pokud s obsahem Otevřeného dopisu ředitelek mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání souhlasíte, můžete si ho státhnout a zaslat dopis e-mailem v příloze na následující adresy (do textu e-mailu můžete uvést svůj osobní názor na aktuální situaci v předškolním vzdělávání)…

• Kontakt na premiéra (Úřad vlády ČR): posta@vlada.cz, premier@vlada.cz
• Kontakt na ministerstvo školství: posta@msmt.cz, robert.plaga@msmt.cz, ombudsman@msmt.cz
• Kontakty na ministerstvo práce a sociálních věcí a na ministerstvo financí: posta@mpsv.cz, jana.malacova@mpsv.cz, podatelna@mfcr.cz, alena.schillerova@mfcr.cz
• Kontakty na poslance: http://www.psp.cz/sqw/hp.sqw?k=182
• Kontakty na senátory: https://www.senat.cz/senatori/index.php

Otevřený dopis ředitelek MŠ k situaci v předškolním vzdělávání

Ing. Andrej Babiš
(předseda vlády České republiky)
premier@vlada.cz

Úřad vlády České republiky
nábřeží Edvarda Beneše 4
Praha 1 - Malá Strana
PSČ 118 01
posta@vlada.cz

Otevřený dopis ředitelek mateřských škol k situaci v předškolním vzdělávání

Vážený pane premiére,

jsme ředitelky mateřských škol. Řídíme školy tak, aby v nich vše dobře fungovalo a aby byly spokojené děti i jejich rodiče. Máme svou práci rády a snažíme se zvládnout všechny povinnosti a nároky, které jsou na nás kladeny. Přesto se skoro denně musíme potýkat s problémy, jejichž příčinou je špatné systémové nastavení ze strany státu. Očekávaly jsme, že vláda tyto závažné problémy začne řešit, ale ke zlepšení situace v oblasti předškolního vzdělávání bohužel nedochází. Proto jsme se rozhodly zaslat Vám tento otevřený dopis, jehož prostřednictvím chceme upozornit na největší problémy mateřských škol. Předškolní vzdělávání je bohužel na okraji zájmu politiků, i když je předškolní věk podle výzkumů klíčovým obdobím pro kvalitu dalšího života člověka. Myslíme si, že by se postavení mateřských škol a jejich pracovníků mělo výrazně zlepšit. Toto pojmenování hlavních problémů považujeme za první impuls. Následovat ovšem musí konkrétní kroky vlády, které podmínky v mateřských školách posunou pozitivním směrem.

Úvodem bychom chtěly poděkovat všem politikům, kteří se podíleli na schválení novely školského zákona ohledně zrušení garance míst pro všechny dvouleté děti v mateřských školách. Tato změna umožnila zachování existence mikrojeslí a dětských skupin, které již navštěvuje více než 14 000 dětí, i jejich další rozvoj. Zároveň je ale nutné nastavit adekvátní podmínky pro dvouleté děti v mateřských školách, které navštěvuje 45 000 dětí do tří let. V dětských skupinách, které jsou financovány ministerstvem práce a sociálních věcí prostřednictvím evropských fondů, je nejvýše 12 dětí na jednu chůvu a maximální počet činí 24 dětí (mohou o ně pečovat až 3 osoby). Oproti tomu v mateřských školách, které jsou financovány ministerstvem školství ze státního rozpočtu, je až 28 dětí ve třídě na jednu učitelku (dvě učitelky se překrývají pouze na 2,5 hodiny denně). MPSV navíc předložilo novelu příslušného zákona, podle níž může být v dětské skupině (jeslích) maximálně 8 dětí na jednu pečující osobu, což je výrazný rozdíl v neprospěch mateřských škol. Navrhujeme, aby vláda nastavila pro všechny děti v předškolních zařízeních stejné podmínky, ať navštěvují dětskou skupinu, nebo mateřskou školu, a to podle současných pravidel pro dětské skupiny (tedy minimálně 2 dospělé osoby od 12 dětí ve třídě, a to po celou provozní dobu organizace).

Česká republika se může inspirovat na Slovensku, kde je zákonem stanoveno, že nejvyšší počet dětí ve třídě mateřské školy pro tří až čtyřleté děti činí 20. Tamější vyhláška dále určuje, že ve třídě může být maximálně 10 dětí do tří let.

Zrušením garance pro všechny dvouleté děti v mateřských školách stát ušetřil miliardy korun. Tyto prostředky by měly být investovány do předškolního vzdělání, které je u nás oproti ostatním státům Evropské unie nejvíce podfinancované ze všech stupňů vzdělávání. Bohužel se tak nestalo a na mateřských školách se stále šetří. Například platy učitelek mateřských škol jsou výrazně nižší, než je průměrná mzda v České republice (tarifní část platu začínající učitelky v mateřské škole činí v 8. platové třídě pouhých 21 840 Kč hrubého měsíčně).

Dalším závažným problémem je nedocenění náročné práce ředitelek samostatných mateřských škol, kterých je více než 2 500. Zatímco ředitelé základních škol jsou obvykle zařazeni do 13. platové třídy, většina ředitelek MŠ pobírá pouze 10. platovou třídu. Na rozdíl od ředitelů ZŠ nemáme zpravidla k ruce administrativního pracovníka a kromě vedení školy musíme učit až 20 hodin týdně. Oproti řadovým učitelkám MŠ, jejichž přímá pedagogická činnost s dětmi ve třídách činí 31 hodin týdně, máme tudíž jen třetinu pracovní doby na všechny činnosti, které vyžaduje řízení mateřské školy. Důsledkem je, že se těmto činnostem musíme věnovat o víkendech nebo v době, kdy oficiálně čerpáme dovolenou. Z nedávného šetření vyplývá, že je řada pracovníků mateřských škol ohrožena syndromem vyhoření. Je to hlavně důsledkem soustavného pracovního přetížení.

Ministerstvo práce a sociálních věcí upozornilo, že již od roku 2010 umožňuje příslušné nařízení vlády zařazovat ředitelky samostatných mateřských škol do 12. platové třídy. Bohužel ministerstvo školství se nyní snaží tento nárok zpochybnit zavádějícím výkladem, který je v rozporu s textem nařízením vlády, a to přestože ministerstva nemají oprávnění závazně vykládat právní předpisy (mohou nanejvýš podávat nezávazná stanoviska k legislativě). MŠMT dokonce zpracovalo novelu nařízení vlády, podle níž by menší mateřské školy do tří tříd nemohly mít funkci zástupce ředitele se sníženou mírou přímé pedagogické činnosti na 25 hodin týdně. Tento návrh sice nakonec neprošel (díky intervenci Pedagogické komory, z. s.) a vláda schválila příslušnou novelu bez této změny, ale musíme konstatovat, že nás velmi rozčarovalo, když namísto snahy o zlepšení podmínek v mateřských školách vznikají podobné pokusy o jejich zhoršení. Jedná se opět o snahu ušetřit finance na nepravém místě, což by v důsledku vedlo ke snížení kvality předškolního vzdělávání. Ta je v České republice přes všechny problémy stále špičková. Ovšem jen díky obrovskému pracovnímu nasazení všech zaměstnanců mateřských škol.

V současné době mohou mateřské školy vybírat od zákonných zástupců úplatu za předškolní vzdělávání až do výše poloviny provozních nákladů. Od této úplaty jsou osvobozeny děti v povinném předškolním vzdělávání a rovněž děti ze sociálně slabých rodin. Bohužel stát mateřským školám nijak nekompenzuje tento výpadek příjmů. Proto bychom chtěly navrhnout, aby stát danou částku hradil za rodiče. Případně by mohl být zrušen současný složitý systém, kdy mateřská škola vybírá od zákonných zástupců dětí úplatu, kterou si zpětně může jeden z rodičů nechat odečíst z daní až do výše minimální mzdy (to ovšem rodiny s nižšími příjmy nemohou plně využít, čímž vlastně dochází k jejich diskriminaci). Kdyby vláda o danou částku navýšila finanční prostředky pro mateřské školy, nemuseli by rodiče přímo mateřské škole už nic platit. Tato systémová změna by nám ulehčila i v oblasti administrativy, která neustále narůstá.

Rovněž bychom chtěly požádat o snížení byrokratické zátěže, která je spojena s inkluzivním vzděláváním, povinným předškolním vzděláváním od 5 let, čerpáním evropských dotací nebo různými rozvojovými programy MŠMT. Chceme se věnovat především dětem, nikoliv papírům.

Vážený pane premiére, oslovujeme přímo Vás, neboť výše popsané problémy se netýkají pouze ministerstva školství, ale rovněž ministerstva práce a sociálních věcí nebo ministerstva financí. Měla by je řešit vláda jako celek. Velmi bychom ocenily, kdybyste si našel čas a osobně se s námi setkal, abychom mohli společně prodiskutovat možnosti, jak výše uvedené problémy vyřešit a v jakém časovém horizontu by bylo možné prosadit jednotlivé pozitivní změny v předškolním vzdělávání. Děláme to především pro děti.

V Praze dne 30. září 2019

dopis@skolsky-portal.cz

Signatářky a signatáři tohoto otevřeného dopisu (v abecedním pořadí):

1.      Alena Benáková, MŠ Ratměřice, Ratměřice 72, Jankov, okres Benešov

2.      Alena Deylová, MŠ E. Destinové, Ústí nad Labem

3.      Alena Jindrová, MŠ Rumburk, Sukova 1047/4, 408 01

4.      Alena Koutná, Dis., MŠ Biskupice, okres Svitavy, Biskupice 144, příspěvková organizace

5.      Alena Lechnýřová, MŠ Horšovský Týn, příspěvková organizace, okres Domažlice

6.      Alena Poláčková, MŠ Rohoznice, okres Jičín

7.      Alena Špicarová, MŠ Holčovice, okres Bruntál

8.      Alena Špíglová, 2. MŠ, Nová Paka, Školní 1257

9.      Alena Vávrová, MŠ Zásada, okres Jablonec nad Nisou

10.  Alena Vytasilová, Dis., MŠ Tis, příspěvková organizace, Tis 112, 582 43

11.  Andrea Gahurová, MŠ Primátora Hájka, Uherský Brod

12.  Anna Burešová, MŠ Neurazy

13.  Anna Kimlová, MŠ DUHA, Brno, Kachlíkova 21

14.  Anna Nevřelová, MŠ Rohov, příspěvková organizace

15.  Anna Šajnerová, MŠ Ruda, Rakovnická 194,

16.  Aranka Jarošová MŠ Libina, okres Šumperk, Libina 211

17.  Bc. Alena Irholcová, MŠ U Pramene 13, České Budějovice

18.  Bc. Andrea Illešová, MŠ Duchcov, Osecká ul. 1314

19.  Bc. Barbora Pelclová, MŠ Milíčův dům, Praha 3

20.  Bc. Dagmar Semerádová, MŠ Pluhův Žďár, okres Jindřichův Hradec, Pluhův Žďár 66, 378 21 Kardašova Řečice

21.  Bc. Dana Dvořáková, MŠ Podzámčí, Hradec Králové, Svatojánská 680/15

22.  Bc. Dana Reifová, MŠ Bystřice pod Hostýnem, Sokolská 802

23.  Bc. Dana Uhrová, MŠ Praha 9 - Horní Počernice, Chodovická 1900

24.  Bc. Deborah Musilová, MŠ Kochánky, Středočeský kraj

25.  Bc. Eva Čevelová, MŠ Břeclav, Osvobození 1

26.  Bc. Eva Divoká, MŠ Olšava, Uherský Brod

27.  Bc. Eva Duffková, MŠ Vyhlídka, Ústí nad Labem, Rozcestí 786/2

28.  Bc. Eva Chládková, MŠ Luštěnice, příspěvková organizace, Školní 9 Luštěnice

29.  Bc. Eva Svobodová, MŠ Parmská 389, Praha 10

30.  Bc. Eva Toušová, MŠ Týnec nad Sázavou, Komenského 278, 257 41 Týnec nad Sázavou

31.  Bc. Eva Tuhá, MŠ Josefa Hory 31, Jablonec nad Nisou, 466 04

32.  Bc. Gabriela Lacková, MŠ Hradec nad Moravicí, okres Opava, příspěvková organizace, Smetanova 520, Hradec nad Moravicí 747 41

33.  Bc. Gabriela Melounová, DiS., MŠ Val, Val 14, Dobruška 518 01

34.  Bc. Gabriela Navrátilová, MŠ Prusinovice, okres Kroměříž, Zámčisko 170, 768 42 Prusinovice

35.  Bc. Gabriela Sacherová, MŠ Březová, Smetanova 218, okres Sokolov

36.  Bc. Gabriela Smudová, MŠ, Ostrava - Poruba, Dvorní 763

37.  Bc. Hana Bartošová, MŠ Svatoslav, okr. Brno-venkov, přísp.org., Svatoslav 113, Tišnov, 666 01

38.  Bc. Hana Fafílková, MŠ Kunčina, okres Svitavy

39.  Bc. Hana Kűfhaberová, MŠ Duha Oslavany, okres Brno - venkov, příspěvková organizace

40.  Bc. Hana Lepičová, MŠ Brňany, okres Litoměřice

41.  Bc. Hana Mandlíková, Waldorfská MŠ, Praha 3

42.  Bc. Hana Palyzová, MŠ Jezdkovice, p.o., Jezdkovice 51

43.  Bc. Hana Petříková, MŠ Heřmaničky, okres Benešov, Číšťovice 18, 257 89 Heřmaničky

44.  Bc. Hana Pröschlová, MŠ Slovenská 3660, příspěvková organizace 760 01 Zlín

45.  Bc. Hana Veselá, MŠ Drobovice 76, 28601 Čáslav

46.  Bc. Helena Kloudová, DiS., MŠ Pohořelice, p.o., Hybešova 955, Pohořelice 69123

47.  Bc. Helena Petříčková, MŠ Sbíhava, Praha 6

48.  Bc. Helena Turkova Kubátová, MŠ Prachatice, Krumlovská 223

49.  Bc. Irena Homolková, MŠ Pampeliška Mladá Boleslav

50.  Bc. Iva Nováková, MŠ Návojná, okres Zlín, příspěvková organizace, 763 32 Návojná 157

51.  Bc. Iva Štikarová, MŠ Nížkov, Nížkov 140

52.  Bc. Iva Vávrová MŠ Ústí nad Orlicí, Pod Lesem 290

53.  Bc. Ivana Fojtů, MŠ Střelná, okres Vsetín

54.  Bc. Ivana Hájková, Mateřská škola Buk, příspěvková organizace, Buk 21, 751 21 Prosenice u Přerova

55.  Bc. Ivana Jandová, MŠ Sluníčko, Praha 9 - Černý Most, Gen. Janouška 1005

56.  Bc. Ivana Morávková, DiS., MŠ Starý Bydžov, Starý Bydžov 13

57.  Bc. Ivana Sáblíková, MŠ Valašské Klobouky, okres Zlín

58.  Bc. Ivana Švajková, MŠ Skalnička, Ústí nad Labem, Peškova 526, příspěvková organizace

59.  Bc. Iveta Burešová, 91. MŠ Plzeň, Jesenická 11, příspěvková organizace

60.  Bc. Ivona Pisková, MŠ Zábřeh, Zahradní 182/20

61.  Bc. Ivona Struhařová, MŠ Kampanova 1488, Hradec Králové 500 02

62.  Bc. Jana Bartošová, MŠ Čeladenská beruška, Čeladná

63.  Bc. Jana Dufková, MŠ A. B. Svojsíka 892, Strakonice 386 01

64.  Bc. Jana Kleinová, MŠ Vražkov, okres Litoměřice

65.  Bc. Jana Křížová, MŠ Sosnová, Sosnová 49, 470 01, Česká Lípa

66.  Bc. Jana Matulová, MŠ Čučice, okres Brno venkov, 664 91

67.  Bc. Jana Michnová, MŠ Přítluky, Horní 125, 69104 Přítluky

68.  Bc. Jana Nosková,MŠ Sluníčko, Nový Bydžov, U Plovárny 1380

69.  Bc. Jana Ševců, MŠ Na Lánech 22, Praha 4- Michle

70.  Bc. Jana Vízková, MŠ Olgy Havlové Kadaň, ul. Kpt. Jaroše 581, příspěvková organizace

71.  Bc. Jana Vyoralová, MŠ Pastelka, Miroslav, Husova 55/32, Miroslav 671 72

72.  Bc. Jaroslav Ptáčník, DiS., MŠ Letců, Praha 9-Kbely

73.  Bc. Jindřiška Pejchalová, MŠ Mírov, 789 53 Mírov 47

74.  Bc. Jitka Černá, MŠ Na Paloučku Horažďovice

75.  Bc. Jitka Dušková, MŠ Jeřice

76.  Bc. Jitka Kuchařová, MŠ Obláček, Šebelova 874, Praha 9

77.  Bc. Jitka Němcová, MŠ Moravské Budějovice, Fišerova 1340

78.  Bc. Jitřenka Zvelebilová, MŠ Úpice, Plickova 781, 542 32 Úpice

79.  Bc. Kateřina Deutschová, MŠ Čakov, Čakov 19, Dubné 373 84

80.  Bc. Kateřina Krejčová, DiS., MŠ Olbramkostel, okres Znojmo

81.  Bc. Kateřina Nétková, MŠ Bludov, příspěvková organizace, Polní 502, 789 61 Bludov

82.  Bc. Kateřina Nováková, MŠ Klíček, Hradec Králové, Urxova 342

83.  Bc. Kateřina Sýkorová, MŠ Jablonec nad Nisou, Lovecká 11

84.  Bc. Kristina Novotná, MŠ Velké Poříčí

85.  Bc. Lenka Hájková, MŠ Ořech, Karlštejnská 162, 252 25 Ořech

86.  Bc. Lenka Kalousová, MŠ Kytička, Ústí nad Labem, Pod Vodojemem 313/3b

87.  Bc. Lenka Košlerová, MŠ Blíževedly, okr. Česká Lípa

88.  Bc. Lenka Neubauerová, MŠ Zlín, Potoky 4224, příspěvková organizace,

89.  Bc. Lenka Pernicová, MŠ Na Zahradách, Rožnov p. R., okr. Vsetín 756 61

90.  Bc. Lenka Přadková, Mateřská škola Osíčko, okres Kroměříž, příspěvková organizace, Osíčko 74

91.  Bc. Lenka Šlapáková, MŠ Kostelec nad Orlicí, Krupkova 1411

92.  Bc. Lenka Tomášová, MŠ Domeček Velké Chvojno, příspěvková organizace

93.  Bc. Lenka Vondráková, MŠ Větrov, Jičín

94.  Bc. Lucie Plchová Sikorová, MŠ Kaštánek Rantířov,

95.  Bc. Lucie Školová, 2. MŠ Horní Bříza, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace, Lesní 500, Horní Bříza 330 12

96.  Bc. Marcela Doležalová, MŠ Kožichovice, příspěvková organizace, Kožichovice 155, 674 01 Třebíč

97.  Bc. Marcela Hanousková, MŠ Tymákov, Tymákov 203 332 01

98.  Bc. Marcela Žitvaiová, MŠ Ostrava-Mariánské Hory

99.  Bc. Marie Jelínková, MŠ Brno, Novoměstská 1, příspěvková organizace, Brno, 621 00

100.          Bc. Marie Petrošová, MŠ Krnov, Mikulášská 8, okres Bruntál, příspěvková organizace

101.          Bc. Marie Poláková, MŠ Praha 5 - Smíchov, U Železničního mostu 2629

102.          Bc. Marie Rumpíková, DiS, MŠ

103.          Bc. Marie Šokalová, MŠ Horní Domaslavice, příspěvková org.

104.          Bc. Marta Stejskalová, MŠ Tuchoraz, Tuchoraz 106

105.          Bc. Martina Knapová, MŠ Hořice, Husova 2166, 508 01 Hořice

106.          Bc. Martina Přindová, 7. MŠ Plzeň, Kralovická 35, příspěvková organizace

107.          Bc. Martina Štolbová, MŠ Karla IV., Ústí nad Labem

108.          Bc. Michala Najmanová, MŠ Žižkovo Pole, okres Havlíčkův Brod

109.          Bc. Milada Pazderová, MŠ Sochorova, Vyškov, příspěvková organizace

110.          Bc. Miluše Habánová, MŠ Vidonín

111.          Bc. Monika Mothejzíková, MŠ Kytlická 757, Praha 9

112.          Bc. Monika Štiková, MŠ Boršov nad Vltavou

113.          Bc. Naděžda Bacíková, MŠ POHÁDKA Zbůch, U Školy 150, 330 22

114.          Bc. Paločková Vladimíra, MŠ Mariánské Lázně, Hlavní 440, příspěvková organizace

115.          Bc. Pavla Marková, MŠ Záboří nad Labem

116.          Bc. Pavla Muchková, MŠ Albrechtická, Praha 9

117.          Bc. Pavlína Hannigová, MŠ Vápenná,

118.          Bc. Pavlína Pánková,MŠ Hellichova, Praha 1

119.          Bc. Petra Mináriková, MŠ, Nové Město nad Metují, Rašínova 600

120.          Bc. Petra Tichá Márová, MŠ

121.          Bc. Petra Zakouřilová, MŠ Kostelec nad Orlicí, Mánesova 987

122.          Bc. Radka Komárková, MŠ

123.          Bc. Radka Martínková, MŠ Křivsoudov, Křivsoudov 172, okr. Benešov

124.          Bc. Radka Stehlíková, MŠ Újezdeček, Rohová 191, okr. Teplice

125.          Bc. Radka Vanková, MŠ Paseka, příspěvková organizace, Paseka č.p. 143, 783 97 Paseka, okres Olomouc

126.          Bc. Renata Nesázalová, MŠ Obchodní, Uherský Brod

127.          Bc. Romana Hlubučková, MŠ Převýšov, Převýšov 67, Chlumec nad Cidlinou 503 51, příspěvková organizace

128.          Bc. Roxana Janovská, MŠ Stružnice, okres Česká Lípa, přísp.org., Stružnice 69, 47108 Jezvé

129.          Bc. Růžena Bucharová, MŠ Třebestovice, příspěvková organizace

130.          Bc. Simona Sedmíková, MŠ Kejžlice, okres Pelhřimov

131.          Bc. Soňa Polepilová, MŠ Nový Přerov, příspěvková organizace, Nový Přerov 2, 691 81, p. Březí u Mikulova

132.          Bc. Soňa Růžičková, MŠ Sluníčko, p. o., Milovice - Mladá

133.          Bc. Stanislava Romanová, MŠ Jiráskova 799, Jeseník

134.          Bc. Šárka Škrabalová, MŠ Čtyřlístek,  Pod Vrchem 2995, Mělník, příspěvková organizace

135.          Bc. Štěpánka Havlíčková, MŠ Svaté Pole, Svaté Pole 14, 263 01 Dobříš

136.          Bc. Taťána Kramerová, MŠ Horní Kalná, Královéhradecký kraj

137.          Bc. Vendula Beránková, DiS., MŠ Ostrůvek Seč, okres Chrudim, Pardubický kraj

138.          Bc. Vendula Marvanová, MŠ Prostřední Poříčí

139.          Bc. Věra Klímová, MŠ, Praha 8, Bojasova 1

140.          Bc. Věra Melicharová, MŠ Kryry, okres Louny

141.          Bc. Věra Tomášková, MŠ Čížkov, okres Plzeň-jih, p.o.

142.          Bc. Věra Turková, MŠ Červená Řečice 306

143.          Bc. Veronika Dittrichová, MŠ Lužná, okres Vsetín, Lužná 252, 756 11 Valašská Polanka

144.          Bc. Veronika Havlíčková, DiS, MŠ Daňkovice, Daňkovice 59, 592 03 Sněžné

145.          Bc. Veronika Kučerová, MŠ Radovesice, příspěvková organizace

146.          Bc. Zdeňka Kadlecová, MŠ Starovice, okres Břeclav, příspěvková organizace, Starovice 36, 693 01

147.          Bc. Zdeňka Sípalová, MŠ Nové domky Kaplice

148.          Bc. Zdeňka Vojáčková, MŠ Trobelice

149.          Bc. Zuzana Štochlová, MŠ Zvoneček, Ústí nad Labem, Školní 623/17, p. o.

150.          Blanka Hejčová, MŠ Vysočany 178

151.          Blanka Pelikánová, MŠ SLUNÍČKO, Brno, Štouračova 23

152.          Bohumila Nováková, MŠ Louňovice, Na Hořičkách 1632

153.          Božena Jarošová, MŠ Rýmařov, Jelínkova 3, příspěvková org., okr. Bruntál

154.          Dagmar Dubnická, MŠ Horní Lideč, okres Vsetín

155.          Dagmar Kroutilová, MŠ Cyrila Boudy 284, 274 01 Slaný

156.          Dagmar Vadkertiová, MŠ Chabařovice, okres Ústí nad Labem

157.          Dana Baláková, MŠ Police nad Metují

158.          Dana Horáková, MŠ Bojanov, Bojanov 61 okres Chrudim

159.          Dana Chalupová, MŠ Kokonín, Jablonec nad Nisou

160.          Dana Vraná, MŠ Martiněves, okres Litoměřice

161.          Dana Zimolová, MŠ Nové Dvory kraj Vysočina

162.          Dana Zlámalová, MŠ Postřelmůvek, okres Šumperk, příspěvková organizace

163.          Daniela Marešová, MŠ Letohrad, U Dvora, Pardubický kraj

164.          Edita Brnková, MŠ Na Paloučku, Tišnov

165.          Elena Danková, MŠ Cvrčovice, okr. Brno-venkov

166.          Eva Nevolová, MŠ Choltice

167.          Eva Pařilová, MŠ Letovice, Komenského 671/11, 679 61 Letovice

168.          Eva Rambousková, MŠ Travčice, 155, Litoměřice

169.          Eva Swigoňová, MŠ Česká Ves, Holanova 53

170.          Eva Šperková, MŠ, Mazourova 2, Brno 636 00

171.          Eva Tichá, MŠ “Sluníčko” Liberec, Bezová 274/1, 460 01 Liberec

172.          Eva Žilková, MŠ Opolany, Opolany 40, Libice nad Cidlinou, 289 07

173.          Gabriela Halodová, MŠ Mikulovice, okres Jeseník

174.          Hana Beránková, MŠ Hostomice, okres Beroun

175.          Hana Häuslerová, MŠ Ždánice, okres Hodonín, U Hřbitova 788, Ždánice

176.          Hana Jenčová, MŠ Račetice, příspěvková organizace, Žatec

177.          Hana Jiránková, MŠ Chrustenice, okres Beroun, 26712 Loděnice

178.          Hana Kellnerová, MŠ Hostěradice, Hostěradice 81, 671 71

179.          Hana Mikulíková, MŠ Radost, Bystřice pod Hostýnem

180.          Hana Nekulová  MŠ Jamolice ,okres  Znojmo

181.          Hana Pešková, MŠ Sluníčko Dobřichov

182.          Hana Petlánová, MŠ Blatná Šilhova

183.          Hana Sadílková, MŠ Uhy, Uhy 1, 273 24 Velvary

184.          Hana Sekerová, MŠ Lobkovicova, Praha 3

185.          Hana Steinbachová, 81. MŠ Plzeň, příspěvková organizace

186.          Hana Továrková, MŠ Konice

187.          Helena Marunová, DiS, MŠ U Stadionu, Pardubický kraj, Chrudim

188.          Helena Moudrá, MŠ Koloveč, okres Domažlice, příspěvková organizace, Sportovní 306, 345 43 Koloveč

189.          Ilona Řezníčková, DiS., MŠ Nasavrky, okres Chrudim

190.          Ing. Bc. Ladislava Pěchová, MŠ Bílina Maxe Švabinského 664, příspěvková organizace

191.          Ing. Jarmila Charvátová, MŠ Ostrava-Nová Bělá

192.          Ing. Jitka Braunová, MŠ Náměšť nad Oslavou Husova,p.o. Husova 580, 675 71

193.          Ingrid Kysucká, MŠ Havířov, A.S.Puškina 7a/908, Havířov

194.          Irena Bartoníčková, MŠ Vinohrady Rakovník

195.          Irena Blektová, MŠ Gemerská, přísp. org., Gemerská 506, 784 01 Litovel

196.          Irena Greško, MŠ Kněžnice, Kněžnice 95

197.          Irena Cholinská, 38. MŠ Plzeň, Spojovací 14, příspěvková org.

198.          Irena Sehnalová, MŠ Velký Týnec, příspěvková organizace

199.          Iva Mikulecká, MŠ Sloupnice, okres Svitavy, příspěvková organizace

200.          Iva Širůčková, MŠ Čapkova, Letovice

201.          Ivana Březinová, MŠ Sluníčko, Kolín - Sendražice

202.          Ivana Čampulová, MŠ Sluníčko Vladislava Vančury, Beroun

203.          Ivana Hrbková, MŠ Slunečnice, Všestary, Pankrácká 73, 251 63 Všestary

204.          Ivana Kokšová, MŠ Bílá, okres Frýdek - Místek, příspěvková org.

205.          Ivana Konyariková, MŠ Javorník, Míru 356 - příspěvková organizace

206.          Ivana Korejčíková, MŠ Ústí, okres Vsetín, příspěvková organizace

207.          Ivana Machálková, MŠ Vozová, Praha 3

208.          Ivana Mottlová, MŠ Jámy, okres Žďár nad Sázavou

209.          Ivana Radová MŠ Louny, Dykova, Louny 10

210.          Ivana Suchá, MŠ Sudice 115

211.          Ivana Šindelková, MŠ Horní Újezd, příspěvková organizace, Horní Újezd č. 100, 753 53

212.          Ivana Žáková, MŠ Senožaty, okres Pelhřimov 263, 394 56 Senožaty

213.          Ivanka Janačíková, DiS., MŠ Omice, Brněnská 81, okr. Brno-venkov, přísp.organizace

214.          Iveta Kudrnová, MŠ Čakovice II, Praha 9

215.          Iveta Kývalová, MŠ Valašské Meziřīčí, Štěpánov 658, okres Vsetín, příspěvková organizace

216.          Ivona Mašínová, MŠ Brno, Slavíčkova 1

217.          Jana Báňová, MŠ Krumvíř

218.          Jana Bartyzalová, MŠ Kaplice, Nové Domovy

219.          Jana Beránková, MŠ Jakobiho, Praha 10

220.          Jana Bitvarová, MŠ Roudnice

221.          Jana Hrušíková, MŠ Hrušovany u Chomutova, č.p.15, příspěvková organizace,

222.          Jana Janouchová, MŠ Volanice, Volanice 130, 50703 Vysoké Veselí

223.          Jana Konečná, MŠ Sluníčko, Tišnov, příspěvková organizace, Na Rybníčku 1700, Tišnov, 666 01

224.          Jana Krčová, MŠ Břidličná, Hřbitovní 439, okres Bruntál, příspěvková organizace

225.          Jana Madecká, Firemní školka města Ostravy, příspěvková organizace, Prokešovo náměstí 1803/8, 702 00 Moravská Ostrava

226.          Jana Malíková, MŠ Nevojice, Nevojice 67, 685 01 Bučovice, okres Vyškov

227.          Jana Mokrejšová, DiS, MŠ Sebranice, okres Svitavy, Sebranice 40, 569 62 Sebranice

228.          Jana Nedvědová, MŠ Jedomělice, okres Kladno, Jedomělice 20

229.          Jana Papaková, MŠ Skotnice, příspěvková organizace, Skotnice 176, 742 59 Skotnice

230.          Jana Pekařová, MŠ Rychnov na Moravě, okres Svitavy

231.          Jana Popelková MŠ Komárov

232.          Jana Ptáčková, MŠ Sokolovská, Praha 8

233.          Jana Slámová, MŠ Vémyslice

234.          Jana Staňková, MŠ Brno, Nádvorní 3

235.          Jana Šalková, Rozsypalová, MŠ Lety, okres Praha - západ

236.          Jana Šmídlová, 2. MŠ Horní Bříza, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace, Lesní 500, Horní Bříza 330 12

237.          Jana Václavíková, MŠ Huslenky, okres Vsetín

238.          Jana Vališová, MŠ Cheb, Do Zátiší 3

239.          Jana Voglová, MŠ Raková u Konice

240.          Jana Vybíralová, MŠ Roštění, okres Kroměříž

241.          Jarmila Děrkasová, MŠ Seifertova 160, Valašské Meziříčí 757 01

242.          Jarmila Hladilová, MŠ Chromeč, okres Šumperk

243.          Jarmila Kadlecová, MŠ Puclice, okres Domažlice, příspěvková organizace

244.          Jarmila Kořená, MŠ Litultovice, přísp. org., Litultovice 204, 747 55

245.          Jarmila Kubičková, MŠ Slavětín, příspěvková organizace

246.          Jaroslava Chládová, MŠ Světlá nad Sázavou, Lánecká 698, příspěvková organizace

247.          Jaroslava Marková, MŠ Štěchovice, Hlavní 325, okres Praha - západ

248.          Jaroslava Weberová, MŠ Chotěšov 332

249.          Jindřiška Svatoňová, MŠ Těchlovice 120, Lhota pod Libčany 503 27

250.          Jiřina Horáková Kizmanová, 37. MŠ Plzeň, Barvínkova 18, příspěvková organizace

251.          Jitka Čadilová, MŠ Vlkava, okres Mladá Boleslav, Za Školou 87 Vlkava

252.          Jitka Jírová, MŠ Na Vápence 766, Železný Brod

253.          Jitka Pelcová, MŠ Křižná 768, Valašské Meziříčí, okres Vsetín, příspěvková organizace

254.          Jitka Poláková, MŠ Mrákov, okres Domažlice

255.          Jitka Rozová, MŠ Ledce u Mladé Boleslavi

256.          Jitka Šafářová, MŠ Dobré Pole, příspěvková organizace, Dobré Pole 94, 691 81

257.          Jitka Šteflová, MŠ MIskovice , 147

258.          Jitka Tihelková DiS, MŠ Víceměřice, příspěvková organizace

259.          Julie Gutová, MŠ Modletice okres Praha - východ, Modletice 19, 251 01 Říčany

260.          Kamila Kostková, MŠ Brušperk, Sportovní 520, Brušperk, příspěvková organizace, 739 44 Brušperk

261.          Kamila Vlachová, MŠ Kytička Rychnov nad Kněžnou

262.          Karolína Rynešová, MŠ Netolice, Tyršova 523, Netolice

263.          Kateřina Bogdanová, MŠ Malé Výkleky, okres Pardubice

264.          Kateřina Jemelková, MŠ Bezuchov, okr. Přerov, přísp.org. 753 54 Soběchleby

265.          Kateřina Sejpalová, DiS., MŠ Dolany 78, okres Pardubice 533 45

266.          Kateřina Škopková, MŠ Tři Dvory, Tři Dvory 259, 28002

267.          Kateřina Volšičková, MŠ  Šikulka, Libice nad Cidlinou, okres Nymburk

268.          Kočová Jitka, MŠ pod Lipou, Pod lipou 1773, Hořice

269.          Krpelanová Jaroslava, MŠ Vlčice, příspěvková organizace, Vlčice 93, 79067

270.          Květa Smejkalová, MŠ Výprachtice 390, 561 34

271.          Lenka  Radová, MŠ

272.          Lenka Filová, MŠ Rozvadov 159, 348 06 Přimda

273.          Lenka Hřibová,  MŠ Hradčovice

274.          Lenka Laštůvková, MŠ, Třinec, Slezská 778, příspěvková organizace

275.          Lenka Nováková, MŠ Letovice, Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

276.          Lenka Radová, MŠ Opava, 17. listopadu, příspěvková organizace

277.          Lenka Simajchlová, MŠ Rozseč nad Kunštátem, okres Blansko

278.          Leona Kaiprová, MŠ Kostelní Lhota, Kostelní Lhota 28, 289 12 Sadská

279.          Libuše Veselá, MŠ Luby, okres Cheb, příspěvková organizace

280.          Lucie Sedláková, DiS., MŠ Holice, Staroholická, okres Pardubice

281.          Ludmila Pechancová, MŠ U Stadionu 602, 560 02 Česká Třebová

282.          Ludmila Vlčková, MŠ, Hlinsko, Budovatelů

283.          Ludmila Zákoutská, MŠ Lomnice nad Popelkou, J. Kábrta 209, Lomnice nad Popelkou

284.          Marcela Drobná, MŠ Žlunice 145, 507 34 Žlunice, příspěvková organizace

285.          Marcela Hanáková MŠ Brno, Skořepka 5

286.          Marcela Hanulíková, MŠ Trnava,okres Zlín, Trnava 326, 763 18 Trnava

287.          Marcela Hlobilová, MŠ Bystřice pod Hostýnem, Bělidla 1168

288.          Marcela Jelínková, MŠ Klíček, Rychnov nad Kněžnou

289.          Marie Kohoutková, DiS., Rohovládova Bělá 58, okres Pardubice 533 43

290.          Marie Těthalová, MŠ Máslovice

291.          Marie Vlčková, MŠ Lačnov, okres Vsetín

292.          Marie Zbíralová, MŠ Borotice, okres Příbram

293.          Markéta Mlčáková, MŠ Medlovice, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace

294.          Markéta Paťhová, MŠ Paraplíčko Želiv 251, okr. Pelhřimov

295.          Marta Lattnerová, MŠ Hodonice, U Kostela 196, 671 25 Hodonice

296.          Martina Romaňáková, MŠ Mlázovice

297.          Martina Svatošová, MŠ Ledňáček Hýskov, okres Beroun, Družstevní 204, 26706 Hýskov

298.          Mgr. Alena Dušánková, MŠ, Náchod, Komenského 301

299.          Mgr. Alena Egrtová, MŠ Markvartice, Královéhradecký kraj, příspěvková organizace

300.          Mgr. Alena Kořínková, MŠ Štětí, příspěvková organizace, Stračenská 561, Štětí

301.          Mgr. Alena Kuželová, MŠ Sedmikráska Olomouc, Škrétova 2, příspěvková organizace

302.          Mgr. Alena Matějovská, MŠ Velíšská Vlašim, okr. Benešov

303.          Mgr. Alena Pilnáčková, MŠ Vodochody, Školská 59, Vodochody 250 69

304.          Mgr. Alena Poláková, MŠ Žabka, Brno, příspěvková organizace č.28 Drdy 25, 641 00 Brno

305.          Mgr. Alena Sedláčková,  MŠ Pavlov, 23. dubna 10, 692 01 Pavlov

306.          Mgr. Alena Stránská, MŠ Káraný, Polní 324, Káraný, Praha-východ

307.          Mgr. Andrea Benešová, MŠ Paculova 1115, Praha 9

308.          Mgr. Andrea Exlerová, MŠ Hnátnice

309.          Mgr. Aneta Drvotová, DiS, MŠ Kurandové 669, Praha 5

310.          Mgr. Bc. Andrea Jurůjová, DiS, MŠ Sedmikráska, Brno, Zengrova 3

311.          Mgr. Bc. Barbora Mrázková, MŠ Ronov nad Doubravou, okres Chrudim

312.          Mgr. Bc. Lenka Jantačová, MŠ Horní Cerekev

313.          Mgr. Bc. Zdeňka Tichá, 1. MŠ Karlovy Vary, Komenského 7, příspěvková organizace, Komenského 7, Karlovy Vary 360 07

314.          Mgr. Beata Dundová, MŠ Levínská Olešnice, příspěvková organizace, okres Semily

315.          Mgr. Blanka Helešicová, MŠ Kobylí, Školní 722, 69110 Kobylí, okres Břeclav

316.          Mgr. Blanka Moravcová, MŠ Třesovice

317.          Mgr. Blanka Nešporová, MŠ Hustopeče, Školní 25, okres Břeclav

318.          Mgr. Blanka Sáčková, MŠ Brno, Škrétova 2, příspěvková organizace, Brno 621 00

319.          Mgr. Bohdana Musilová, MŠ Ořechov

320.          Mgr. Dana Albrechtová, MŠ Stráž nad Ohří, okres Karlovy Vary

321.          Mgr. Dana Kousalová, MŠ Hostěnice 95, 664 04, Brno - venkov

322.          Mgr. Dana Slámová, MŠ Hodonín, Družstevní čtvrť 3149, příspěvková organizace

323.          Mgr. Edita Siudová, MŠ Rychvald, Mírová 1744, okres Karviná, příspěvková organizace

324.          Mgr. Eliška Skácelová, MŠ Šumvald, okres Olomouc, p. o.

325.          Mgr. et Bc. Denisa Zapletalová, MŠ Výkleky, okres Přerov, přísp. org.

326.          Mgr. et Bc. Gabriela Mikišková, MŠ Bobrová

327.          Mgr. et Bc. Lucie Dudová, MŠ Zlín, tř. Svobody 835, příspěvková organizace

328.          Mgr. et Mgr. Petra Pincová, MŠ Valkeřice 273, 40724

329.          Mgr. Eva Březinová, MŠ Jahůdka v Praze 12

330.          Mgr. Eva Derynková, MŠ Oáza v Praze 12, Čechtická 758/6, Praha 4 - Kamýk

331.          Mgr. Eva Chvátalová, MŠ Třešť, okres Jihlava

332.          Mgr. Eva Jurásková, MŠ Zvídálek, Slavkov u Brna, příspěvková organizace

333.          Mgr. Eva Krupková, MŠ Josefa Ressla 1697, Teplice

334.          Mgr. Eva Musilová, MS Borohrádek, Královéhradecký kraj

335.          Mgr. Eva Pavličíková, MŠ Vidnava

336.          Mgr. Eva Tomišková, MŠ Slatiňany okres Chrudim,  Švermova 693

337.          Mgr. Faltusová Lenka, MŠ Vamberk, Tyršova 280

338.          Mgr. Gabriela Synková Groeslová, MŠ Letkov, Plzeňský kraj

339.          Mgr. Hana Kosejková , MŠ Valy, okres Pardubice

340.          Mgr. Hana Kretková, MŠ Olomouc, Žižkovo nám. 3, příspěvková organizace

341.          Mgr. Hana Kůřilová, MŠ Za Stadionem, sídliště Za Stadionem 1224/27, Kyjov

342.          Mgr. Hana Lashinová, MŠ G. Preissové 8, Brno

343.          Mgr. Hana Michová, MŠ Lutopecny, okres Kroměříž

344.          Mgr. Hana Seifertová, MŠ Praha 9 - Lehovec, Chvaletická 917, Praha 9

345.          Mgr. Hana Švecová, MŠ Libiš, Školní 192, Neratovice

346.          Mgr. Ilona Louženská, MŠ Čepřovice, Čepřovice 56, 387 56 Čepřovice, příspěvková organizace

347.          Mgr. Irena Benešová, MŠ Ve Stínu 10, Praha 10

348.          Mgr. Irena Floriánová, MŠ Tetčice, příspěvková organizace, Tyršova 304

349.          Mgr. Irena Kolaříková, MŠ Těchlovice, Těchlovice 37, 405 02 Děčín

350.          Mgr. Irena Vodehnalová, MŠ Jarošov, okres Svitavy

351.          Mgr. Iva Kráčmarová, MŠ Nádražní 1302/7, 785 01 Šternberk

352.          Mgr. Iva Sovová, MŠ Jeseniova 98, Praha 3

353.          Mgr. Ivana Koppová, MŠ Motýlek Pardubice, Josefa Ressla 1992, 530 02 Pardubice

354.          Mgr. Ivana Krčmařová, MŠ Kojetín, přísp. org., Hanusíkova 10, 752 01 Kojetín

355.          Mgr. Ivana Michálková, MŠ Hvězdička v Praze 12, příspěvková organizace

356.          Mgr. Ivana Průšová, MŠ Štolmířská 602, Praha 9

357.          Mgr. Iveta Polášková, MŠ Rastislavova 1800, Staré Město, 68603

358.          Mgr. Iveta Svobodová, MŠ Horní Slavkov, Dlouhá 620/1, příspěvková organizace

359.          Mgr. Ivona Urbišová, MŠ Hlušovice

360.          Mgr. Jana  Meserlová, MŠ Mokrá 356

361.          Mgr. Jana Boumová, MŠ Sokoleč, příspěvková organizace

362.          Mgr. Jana Hirková, ZŠ a MŠ Hovorčovice, p.o.

363.          Mgr. Jana Kovářová, MŠ V Lukách Rakovník

364.          Mgr. Jana Šindelářová, MŠ Jizerka, Husova 72, Liberec

365.          Mgr. Jarmila Dujková, MŠ Lípová 15 Havířov

366.          Mgr. Jarmila Petrošová, MŠ Pasková

367.          Mgr. Jaroslava Barková Hešíková, MŠ Roztokům, Praha - Suchdol

368.          Mgr. Jaroslava Váchová, MŠ se speciálními třídami Kamenic nad Lipou, Na Besídce 632, okres Pelhřimov

369.          Mgr. Jaroslava Zelenková, 1. MŠ Březnice, 9. května 510, 262 72 Březnice

370.          Mgr. Jitka Adamová, MŠ Štěnovice, okres Plzeň - jih

371.          Mgr. Jitka Kocábová, MŠ Břeclav, Hřbitovní 8

372.          Mgr. Jitka Kučerová, MŠ Jedovnice, příspěvková organizace, Zahradní 632, 679 06 Jedovnice

373.          Mgr. Jitka Pichlíková, MŠ Na Podlesí, Kadaň

374.          Mgr. Jitka Slaninová, MŠ Lobendava, příspěvková organizace, Lobendava čp. 302

375.          Mgr. Jitka Sobotková, MŠ Hošťálková, Zlínský kraj

376.          Mgr. Kamila Koutná, MŠ Šebetov, příspěvková organizace

377.          Mgr. Karla Benediktová, MŠ Markušova  1556, Praha 4

378.          Mgr. Kateřina Boková, MŠ Hlučín, Severní, p.o., Severní 1261/19, 74801 Hlučín

379.          Mgr. Kateřina Buršíková, MŠ Sluníčko Mladá Boleslav, Havlíčkova 1153, Mladá Boleslav

380.          Mgr. Kateřina Dudová, MŠ Nelahozeves, okres Mělník, Školní 10, 277 51 Nelahozeves

381.          Mgr. Kateřina Tomášová, MŠ Petrovice

382.          Mgr. Kateřina Žůrková, MŠ Čtyřlístek Odry, příspěvková organizace, Pohořská 988/23, Odry

383.          Mgr. Krejčí Zuzana, MŠ

384.          Mgr. Kristýna Hausnerová, MŠ Lužice, okres Olomouc, příspěvková organizace

385.          Mgr. Kubalová Hana,MŠ Opočno, Jana Pitry 654, 517 73 Opočno

386.          Mgr. Květoslava Matysová, MŠ Netřebice, okr. Nymburk, Netřebice 80, přísp. org.

387.          Mgr. Lada Hronková, MŠ se školní jídelnou Doloplazy, okres Prostějov

388.          Mgr. Lada Zátopková, MŠ Bruntál, Smetanova 21

389.          Mgr. Lenka Backertová, MŠ Duchcov, Husova ul. 99/23,

390.          Mgr. Lenka Bizoňová, MŠ Křížkovského 1217 /2, Jeseník

391.          Mgr. Lenka Dékány , MŠ Turnov 28. října 757, příspěvková organizace

392.          Mgr. Lenka Hejduková, MŠ  Zámrsk, 565 43 Zámrsk

393.          Mgr. Lenka Němčáková, MŠ Pohádka, Palackého 1542, Hranice 753 01

394.          Mgr. Lenka Nováčková, MŠ nám. Republiky 15, Znojmo

395.          Mgr. Lenka Nováková, MŠ Znojmo, nám. Republiky 15, příspěvková organizace

396.          Mgr. Lenka Novotná, MŠ Kuřim,Zborovská 887,okres Brno-venkov,  organizace

397.          Mgr. Lenka Olšánová, MŠ Banín, Pardubický kraj, Svitavy

398.          Mgr. Lenka Pekárová, MŠ Poběžovice, Drahotínská 86, 345 22

399.          Mgr. Libuše Pluháčková, MŠ Herrmannova 1, Olomouc

400.          Mgr. Lucie Kopecká, MŠ Nový Hrozenkov 736, okres Vsetín

401.          Mgr. Lucie Kušková, MŠ Valentýnka Hřebeč

402.          Mgr. Ludmila Mašková, MŠ se spec. tř. DUHA, Praha 5

403.          Mgr. Magdalena Cuřínová, MŠ Chlum u Třeboně

404.          Mgr. Marie Křemenáková, MŠ Manětín

405.          Mgr. Martina Janotková, MŠ Kaštánek, Teplice

406.          Mgr. Martina Pilná, MŠ Pohádka, Hradební 66, Příbram

407.          Mgr. Michaela Kučerová, MŠ Strachotín, Osvobození 83, Strachotín 639 01

408.          Mgr. Milena Moravcová, MŠ Šikulka, Vyškov, příspěvková organizace

409.          Mgr. Milena Mottlová, MŠ Čtyřlístek Benešov Středočeský kraj

410.          Mgr. Miloslava Charvátová, MŠ Blansko, Údolní 8, příspěvková organizace

411.          Mgr. Miroslava Krčová, MŠ Brandýs n. L. - Stará Boleslav, Dr. Beneše 260

412.          Mgr. Miroslava Sedláková, MŠ Cetkovice, okres Blansko

413.          Mgr. Miroslava Zumrová, MŠ MAŠINKA Pečky, Tř. Jana Švermy 825, 289 11

414.          Mgr. Monika Bursová, MŠ Jenišovice, příspěvková organizace, 468 33 Jenišovice 67, okres Jablonec nad Nisou

415.          Mgr. Monika Králová, MŠ Jilemnice

416.          Mgr. Monika Sklářová, MŠ Lysice, okr. Blansko, Zámecká 444

417.          Mgr. Natália Toflová, MŠ Anenská, Frýdek - Místek

418.          Mgr. Nikol Minářová, MŠ Brno, Vídeňská 39a, příspěvková organizace, Vídeňská 39a, 639 00 Brno

419.          Mgr. Olga Taichová, MŠ Veselí, okres Pardubice

420.          Mgr. Patka Leoš, MŠ TREPERKA SEMILY, p.o., Pod Vartou 609, Semily

421.          Mgr. Pavla Kubišová, MŠ Červený Kostelec, Větrník 999, okres Náchod

422.          Mgr. Pavla Macháčková, MŠ Tichá 19, Jablonec nad Nisou

423.          Mgr. Pavlína Pokorná, MŠ Skuteč, Osady Ležáků 767, okres Chrudim

424.          Mgr. Petra Čábelková, MŠ Čtyřlístek, Mnich, okr. Pelhřimov

425.          Mgr. Petra Černá, MŠ Mníšek pod Brdy, Nová 499, okr. Praha-západ

426.          Mgr. Petra Dvořáková, MŠ Šestajovice, 250 92 Šestajovice

427.          Mgr. Petra Fiklíková, MŠ Kameňáček, Ústí nad Labem, Kamenná 1430/1, příspěvková organizace

428.          Mgr. Petra Gregorová, MŠ Srubec, Na Chalupy 44, Srubec

429.          Mgr. Petra Kuglerová, MŠ Siřejovice, Siřejovice  61, 410 02  Lovosice

430.          Mgr. Radka Saugspírová, MŠ Šťáhlavy, příspěvková organizace, Smetanova 53

431.          Mgr. Radka Štáhlová, MŠ Perníková chaloupka Příbram

432.          Mgr. Radka Valášková, MŠ Ohnišťany

433.          Mgr. Renata Pleskačová, MŠ Sluníčko, Tišnov, příspěvková organizace, Na Rybníčku 1700, Tišnov, 666 01

434.          Mgr. Romana Kračmerová, MŠ Brno, Kárníkova 4, p.o., Brno 621 00

435.          Mgr. Silvie Adámková, MŠ Tvořihráz 148, 67134 Horní Dunajovice

436.          Mgr. Soňa Bystroňová, MŠ Pohádka, Frýdek-Místek, Třanovského 404

437.          Mgr. Soňa Lánská, MŠ na Habru, Hořice

438.          Mgr. Stanislav Zelený, MŠ Gagarinova, Praha Suchdol

439.          Mgr. Stanislava Vodičková, MŠ Stašov

440.          Mgr. Stanislava Vodičková, MŠ Stašov, příspěvková organizace, Stašov 157, 267 51 Zdice.

441.          Mgr. Šárka Čechová, Mateřská škola Jaroměř, Lužická 321, Lužická 321, 551 01 Jaroměř

442.          Mgr. Šárka Hanušová, MŠ Náchodská, Červený Kostelec

443.          Mgr. Věra Havlišová, MŠ Lavičky, Lavičky 91,594 01 Velké Meziříčí

444.          Mgr. Věra Miklušová, MŠ Ostrava - Zábřeh, Za Školou 1, příspěvková organizace

445.          Mgr. Věra Uvírová, MŠ Staré Heřminovy, okres Bruntál, příspěvková organizace

446.          Mgr. Věra Valtová, MŠ Střekov, Ústí nad Labem, Sukova 1174/1, příspěvková organizace

447.          Mgr. Vít Sumerauer, MŠ Borovany, Lazna 430 Borovany 373 12

448.          Mgr. Vítězslava Borovičková, III. MŠ, Lidická 1056, Litomyšl

449.          Mgr. Vladimíra Dobrovolná, MŠ Hrotovice

450.          Mgr. Vladimíra Kašová, MŠ V Zápolí 1249/19, Praha 4 - Michle

451.          Mgr. Vladimíra Nytrová, MŠ Pražmo, příspěvková organizace, okres Frýdek - Místek, Pražmo 10, 739 04  Pražmo

452.          Mgr. Vladislava Stuchlíková, MŠ Brandýs n. L. - Stará Boleslav, Riegrova 1621

453.          Mgr. Vlaďka Dobrovolná, MŠ Hrotovice

454.          Mgr. Yvona Dluhošová, MŠ Na Vyhlídce 1143, Orlová, okr. Karviná

455.          Mgr. Yvona Hrstková, MŠ Křeslice

456.          Mgr. Zdena Šindelářová, MŠ Dubá, Luční 28, 47141

457.          Mgr. Zdeněk Švec, MŠ Třebechovická 837, Hradec Králové

458.          Mgr. Zdeňka Lederová, MŠ Brno, Amerlingova 4,p.o.

459.          Mgr. Zdeňka Rybová, MŠ Velká Kraš

460.          Mgr. Zlatuše Kynčlová, MŠ U Kina, Jičín, Královéhradecký kraj

461.          Mgr. Zuzana Kljapová, MŠ Březová, okres Beroun

462.          Mgr. Zuzana Knápková, MŠ Dlouhoňovice, Školská 71, 564 01 Dlouhoňovice

463.          Mgr. Žaneta Kudlíková, MŠ Bulhary, okres Břeclav, příspěvková organizace, Bulhary 163, 691 89

464.          Michaela Půlkrábková, MŠ Větrníček v Praze 12, příspěvková organizace

465.          Michaela Žáčková, MŠ Žďár, okres Blansko, příspěvková organizace, Žďár 78

466.          Milada Holinková, MŠ Krnov, Žižkova 34, okres Bruntál, p.o.

467.          Milena Spejchalová, MŠ Dobřenice, 503 25

468.          Milena Valešová, MŠ Kynšperk nad Ohří, U Pivovaru 367

469.          Milena Vylíčilová, MŠ Žulová, okr. Jeseník

470.          Miloslava Benešová, MŠ Morašice, okres Svitavy

471.          Miloslava Suková, MŠ Nové Město pod Smrkem, okres Liberec, příspěvková organizace

472.          Miroslava Hrabáková, MŠ Zelená-Málkov, okres Chomutov

473.          Miroslava Hrubá, MŠ Ostrava- Petřkovice, U Kaple 670, příspěvková organizace

474.          Miroslava Kheková, MŠ Berušky, Táborská 350, 256 01

475.          Miroslava Šmiřáková, MŠ Fryčovice 451, příspěvková organizace, 739 45

476.          Miroslava Štěrbová, MŠ Albrechtice 131, Lanškroun 563 01

477.          Miroslava Vaculíková, MŠ F. Palackého 1241, Nový Bydžov, okr. Hradec Králové

478.          Monika Jirková, MŠ Velichovky, okres Náchod

479.          Monika Vitvarová, MŠ Jičín, J. Š. Kubína 465

480.          Olga Bláhová, MŠ Vraný okr. Kladno

481.          Otakar Kolář, MŠ Synkova 24, Brno

482.          PaedDr. Alena Prouzová, MŠ Palánek, Čtvrtníčkova 251/14, Vyškov

483.          PaedDr. Věra Bártová, MŠ Volavkova, Praha 6

484.          Pavel Novák, MŠ Janov, okres Svitavy

485.          Pavla Hasprová, MŠ Velké Březno, Alej sportovců 286, Velké Březno 403 23

486.          Pavlína Juráňová, MŠ Mariánské Údolí, okr. Olomouc

487.          Pavlína Medvedíková, MŠ Pastelka, Praha 6 - Řepy

488.          Pavlína Píchová, MŠ Kaliště

489.          Pavlína Tvrzová, MŠ Kladruby, příspěvková organizace

490.          Petra Jindráčková, MŠ Šluknovská, Praha 9

491.          Petra Nosková, MŠ Tuchoměřice okres Praha-západ, K Poště 327, 252 67 Tuchoměřice

492.          Petra Solarová Prylová, MŠ “Slunéčko” Praha 5Bc.

493.          Radka Němcová, MŠ Vážany nad Litavou, Vážany nad Litavou 98, 684 01

494.          Radka Paličková, MŠ Jiřetín pod Jedlovou, okres Děčín

495.          Radka Rýcová, MŠ Bartošovice, příspěvková organizace, okr. Nový Jičín

496.          Renata Dohnalová, MŠ Brno, Proškovo nám. 6,

497.          Renata Kovandová, MŠ Dolní Kounice, okres Brno - venkov, příspěvková organizace

498.          Renáta Šustrová, MŠ Vrčeň, Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň

499.          Renata Trnková, MŠ Bělá nad Svitavou, okres Svitavy

500.          Romana Plecitá, MŠ Příbram VIII, Školní 131, 26101

501.          Sekerová Hana, MŠ Lobkovicova, Praha 3

502.          Silvie Makovská Menoušková, MŠ Lovčičky - příspěvková organizace, Lovčičky 65

503.          Silvie Zjavková, MŠ Sluníčko, Evaldova 25, Šumperk

504.          Svatava Šlaisová, MŠ Starý Smolivec, okres Plzeň,  přísp. organizace

505.          Světlana Salačová, MŠ Noviny pod Ralskem, okres Česká Lípa, p.o., Noviny pod Ralskem 116,  Mimoň

506.          Šárka Malá Aujeská, MŠ Skřivánek, Brnolíkova19

507.          Šárka Vlasáková, MŠ Šikulka Nová Role, příspěvková organizace

508.          Taťána Mastná, MŠ Benešov u Prahy

509.          Tereza Matyášová, MŠ Staré Hradiště

510.          Tereza Štýbnarová, DiS., MŠ Hnojice, okr. Olomouc, p. o.

511.          Věra  Ptáčková, MŠ Rozsochy, 59257

512.          Věra Pácová, MŠ pod Svatou Horou, Příbram

513.          Věra Veselá, MŠ Krásná 280

514.          Veronika Nagyová, MŠ Žehušice

515.          Veronika Ptáčková, MŠ Božanov, Božanov 105, příspěvková organizace

516.          Veronika Vápeníková, MŠ V Zátiší, Dobříň

517.          Vladimíra Svobodová, MŠ Plav, příspěvková organizace, České Budějovice

518.          Vladislava Šuláková MŠ Krhová, U Školky 445, 756 63 Krhová

519.          Vlasta Hillebrandová, MŠ Montessori Jablonec nad Nisou, Zámecká 10, příspěvková organizace

520.          Yvona Kašpárková, MŠ Komárov, Napajedla

521.          Zdeňka Langová, MŠ Ústí nad Labem, Škroupova 307/7, příspěvková organizace

522.          Zdeňka Müllerová, MŠ Petrovice, okres Znojmo

523.          Zdeňka Nesnídalová, MŠ Brandýs n, L. - Stará Boleslav, Pražská 297

524.          Zdeňka Plíšková, MŠ Milčice, okres Nymburk

525.          Zdeňka Slavíčková, MŠ Pohádka, Kutná Hora, U Školky 340

526.          Zdeňka Zaviačičová, MŠ Kostelec u Holešova, okres Kroměříž

527.          Zuzana Jašková, MŠ Srdíčko Opava, Zborovská - po, 74601 Opava, Zborovská 2

528.          Zuzana Šteflová MŠ, Praha 8, U Sluncové